中小学教师资格证选择题库
展现你的学习历程
检索 小教第六编 教学实施
题库目录
一页20题/空星代表没解释
[小学教育教学]
人本主义心理学将动机视为人性成长发展的原动力，其代表心理学家（ ）就提出了著名的需要层次理论，从人类内在需要的角度解释动机。
查看
@3984
小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
[小学教育教学]
“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会。”这种课外活动的形式是
查看
@3984
小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式
[小学教育教学]
一个徒步登山者费尽千辛万苦，每一步都走在生死边缘，过程艰苦的有时候会让他想要放弃。然而当他登上山峰的那一刻，他感受到了一种“发自心灵深处的战栗、欣快、满足、超然的情绪体验”。马斯洛将这种感受称为“高峰体验”，这时人的（ ）得到满足。
查看
@3984
小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
[小学教育教学]
小明在多次考试中发挥失常，逐渐丧失了信心。在某次考试中，他发现一向成绩不如自己的同学小方取得了全班前十名的好成绩，他对自己能成功的信心顿时增强了很多。这表明（ ）能够影响自我效能感。
查看
@3984
小教第六编 教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展
[小学教育教学]
把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式是
查看
@3984
小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式