中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 元认知策略

作题

[小学教育教学] （　）是为了疏通学生的思路而设计的带有搭台阶性质的问题。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 疏导提问
B. 引发提问
C. 激趣提问
D. 比较提问

作题

[小学教育教学] 学习策略能够迁移到类似或者不同的学习情境中，这种迁移属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 具体迁移
B. 特殊迁移
C. 一般迁移
D. 水平迁移

作题

[小学教育教学] 在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 能力
B. 运气
C. 努力
D. 任务难度

作题

[小学教育教学] 义务教育阶段数学课程目标从知识技能、数学思考、（　　）、情感态度四个方面加以阐述。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 计算能力
B. 问题解决
C. 数学思维
D. 数学素养

作题

[小学教育教学] （　）是在一堂课即将结束的几分钟时间内，师生共同对课堂所蕴含的知识、技能、情感、态度以及价值观进行总结。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 课堂策略
B. 课堂总结
C. 教学总结
D. 教学策略

作题

[小学教育教学] 在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学流派是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 行为主义学习理论
B. 认知主义学习理论
C. 建构主义学习理论
D. 人本主义学习理论

作题

[小学教育教学] 在学校环境中，师生和同伴之间良好的交往关系能满足学生的查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 生理需要
B. 归属需要
C. 求知需要
D. 审美需要

作题

[小学教育教学] 迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普通的一种教学方法是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 练习法
B. 讲授法
C. 谈话法
D. 发现法

作题

[小学教育教学] “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到赞赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 成就动机理论
B. 归因理论
C. 强化理论
D. 自我效能感理论

作题

[小学教育教学] （　　）其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验是上位结构。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 正迁移
B. 顺应性迁移
C. 重组性迁移
D. 垂直迁移

作题

[小学教育教学] “一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 消退
B. 刺激比较
C. 刺激泛化
D. 刺激分化

作题

[小学教育教学] 创设小学英语教学情境时要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。但最重要的一点是应能查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 宣传英语民族文化
B. 反映所学材料的社会环境
C. 帮助学生理解和巩固所学材料的内容
D. 使学生在愉快的氛围中学有所获

作题

[小学教育教学] 有关迁移的经验类化说是由心理学家（　　）提出的。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 桑代克
B. 伍尔沃斯
C. 贾德
D. 詹姆士

作题

[小学教育教学] 学校组织教育和教学工作的重要依据是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 课程计划
B. 课程标准
C. 课程目标
D. 教科书

作题

[小学教育教学] 下列学习活动中属于内部学习动机的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 获得好名次
B. 获得表扬
C. 获得高分
D. 获得解答

作题

[小学教育教学] “课程不应指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。”这一观点意味着课程即查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 经验习得
B. 教学科目
C. 预期学习结果
D. 社会改造

作题

[小学教育教学] 下列关于激发学生学习动机的做法，错误的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 开展学习竞赛，提高学生积极性
B. 在教学过程中，只运用奖励，激发学生的上进心
C. 运用反馈原理，强化学习动机
D. 创设认知冲突，引起学生注意

作题

[小学教育教学] 提出学习是期待的获得而不是习惯的形成的观点的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 布鲁纳
B. 托尔曼
C. 皮亚杰
D. 马斯洛

作题

[小学教育教学] 信息技术与小学教学可供选择的途径有（　　）。 ①多媒体组合课堂教学模式②基于网络资源利用的研究性学习模式 ③基于专题网站的探究性学习模式④基于远程网站的协作学习模式查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④

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