中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 通常在某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价称为查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 配置性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 总结性评价

作题

[小学教育教学] 班主任以教育目的为指导思想，以小学生守则为基本依据，对小学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 建立学生档案
B. 工作总结
C. 工作计划
D. 操行评定

作题

[小学教育教学] 下列哪项不是布鲁巴奇等在1994年提出的反思方法? 查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.2 教学反思

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 反思日记
B. 教学改革
C. 交流讨论
D. 行动研究

作题

[小学教育教学] （　　）是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.3 教师专业发展的主要途径

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 观摩教学
B. 分析优秀教师的教学活动
C. 开展微格教学
D. 反思教学经验

作题

[小学教育教学] 我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(1)

A. 学而不厌，诲人不倦
B. 师爱
C. 以身作则，为人师表
D. 职业信念

作题

[小学教育教学] 在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于一种查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(1)

A. 形成性评价
B. 总结性评价
C. 配置性评价
D. 非正式评价

作题

[小学教育教学] 对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(1)

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 相对性评价

作题

[小学教育教学] 一个好教师职业情感人格品质的基本内核是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(2)

A. 帮助
B. 规训
C. 促进
D. 发展

作题

[小学教育教学] “桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(2)

A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 指导实践法
D. 陶冶教育法

作题

[小学教育教学] “没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(3)

A. 教师的权威
B. 榜样的作用
C. 领导的权威
D. 社会的作用

作题

[小学教育教学] 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.4 教师专业发展的阶段

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(4)

A. 上升趋势
B. 下降趋势
C. 先升后降趋势
D. 先降后升趋势

作题

[小学教育教学] 作为新时期教师角色重要补充的是（　　）。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(1)

A. 心理治疗者
B. 被攻击的对象
C. 研究者
D. 学校管理者

作题

[小学教育教学] 教师角色中表现最为突出的是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(1)

A. 教员角色
B. 领导者角色
C. 人类灵魂工程师角色
D. 心理医生角色

作题

[小学教育教学] “学校无小事事事皆育人，教师无小节节节皆师表”说明教师的劳动具有查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 复杂性
B. 创造性
C. 示范性
D. 长期性

作题

[小学教育教学] 《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（　　）、工作业绩”几个方面。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.3 专业能力

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 工作态度
B. 工作热情
C. 工作效率
D. 工作质量

作题

[小学教育教学] 师生关系平等主要是指（　　）上的平等。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.2 教师角色的变革

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)

A. 知识
B. 心理
C. 能力
D. 人格

作题

[小学教育教学] 根据教师关注的内容，把教师生涯分为四个阶段，并提出教师生涯关注理论的美国学者是（查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.4 教师专业发展的阶段

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(4)

A. 弗勒
B. 布鲁姆
C. 费斯勒
D. 奥恩斯坦

作题

[小学教育教学] 教师的教学机制说明教师的工作具有（　　）的特点。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(4)

A. 创造性
B. 复杂性
C. 长期性
D. 示范性

作题

[小学教育教学] 教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.3 教师专业发展的主要途径

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 兴趣
B. 爱好
C. 热爱
D. 忠诚

作题

[小学教育教学] 教师领导风格对课堂管理查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 有直接影响
B. 有间接影响
C. 没有影响
D. 不一定

作题

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