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  [小学教育教学] 学习迁移理论中相同要素说的提出者是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移
A. 桑代克
B. 贾德
C. 苛勒
D. 哈罗
  作题
  [小学教育教学] (  )是提高教学质量的重要保证。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
A. 科学的教材设计
B. 优秀的教师
C. 学生学习的积极性
D. 正确的教学原则
  作题
  [小学教育教学] 教师围绕某一教育现象,采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料,并对所获得的资料进行定量、定性分析,指出存在的问题并提出建议的研究方法属于 查看 @3984 小教第七编 教学评价X7.1 教学评价概述
A. 调查法
B. 观察法
C. 实验法
D. 个案研究法
  作题
  [小学教育教学] 教案是教师以(  )为单位编制的教学具体方案。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学过程
A. 单元
B. 教材
C. 课时
D. 教学内容
  作题
  [小学教育教学] 开展微格教学,进行小型的短时间的课堂教学并分析,是教师专业发展的哪项途径? 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.3 教师专业发展的主要途径
A. 学习借鉴教育教学经验
B. 反思总结教育教学经验
C. 研究探索教育教学规律
D. 坚持实践终身学习理念
  作题
  [小学教育教学] (  )是了解学生的学习情况,为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决;特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 观察法
B. 测验法
C. 调查法
D. 档案袋评价 参考答案:C我的答案:未作
  作题
  [小学教育教学] 教学评价根据评价在教学过程中的作用不同,可分为(  )、形成性评价、总结性评价。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 诊断性评价
B. 相对性评价
C. 对性评价
D. 标准化测验评价
  作题
  [小学教育教学] 教学过程设计,是对整个教学实施作出安排,它不包括 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学过程
A. 选择教学方法
B. 确定研究目标
C. 设计教学流程
D. 处理重点难点
  作题
  [小学教育教学] 学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 纵向迁移
D. 横向迁移
  作题
  [小学教育教学] 陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条,体现了教师素养中的 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.1 专业理念
A. 深厚的教育理论知识
B. 崇高的职业道德
C. 广博的文化科学知识
D. 过硬的教学基本功
  作题
  [小学教育教学] 教师通过口头语言系统地向学生传授知识的方法称为 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
A. 谈话法
B. 讲授法
C. 演示法
D. 练习法
  作题
  [小学教育教学] (  )是教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答,通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究,获取或巩固知识,促进学生智能发展的方法。亦叫问答法。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 演示法
  作题
  [小学教育教学] 在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响:一是富于激励和想象的倾向性;二是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
A. 说到做到
B. 敬业精神
C. 热心和同情心
D. 重义气讲交情
  作题
  [小学教育教学] 课堂气氛往往有其独特性,不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂,也会形成不同教师的 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设
A. 教学风格
B. 组织教学方法
C. 气氛区
D. 教学氛围
  作题
  [小学教育教学] 在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有发展水平进行评价,目的是弄清学生已有的知识基础和能力水平,这样的评价叫作 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 终结性评价
D. 问题性评价
  作题
  [小学教育教学] (  )通常发生在教学过程中。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 形成性评价
B. 配置性评价
C. 诊断性评价
D. 总结性评价
  作题
  [小学教育教学] 教学设计应该包含对操作流程的设计,这是教学设计的 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
A. 系统性原则
B. 程序性原则
C. 顺序性原则
D. 过程性原则
  作题
  [小学教育教学] 在进行英语教学设计时,教师应考虑 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
A. 各层次学生在英语学习中的差异
B. 设计有效的活动形式
C. 按英语课程标准选取教学重点
D. 如何讲清楚教材中的各项语言要点
  作题
  [小学教育教学] 现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明教师的劳动具有 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
A. 模糊性
B. 滞后性
C. 连续性
D. 隐蔽性
  作题
  [小学教育教学] 教学策略的特点有 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略
A. 指向性、操作性、灵活性
B. 学科性、操作性、灵活性
C. 教育性、科学性、操作性
D. 指向性、操作性、科学性
  作题
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