中小学教师资格证选择题库
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一页20题/空星代表没解释
[小学教育教学]
某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加以探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的
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@3984
小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学过程
[小学教育教学]
教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。常见的教学日记的形式不包括
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@3984
小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
[小学教育教学]
在教学中提出一些学生用现有的知识和习惯的方法不能立即解决的问题，从而在教材内容和学生的求知心理之间制造一种不协调，引起学生的认知矛盾，把学生引入到与问题有关的情境之中，从而激发学生求知的欲望和积极的思维
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@3984
小教第六编 教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设
[小学教育教学]
“有了正确的教育观念，形成了自身教学设计方法、教学方法和学习指导策略，部分教师成为经验型或技能型教师”，这一阶段是教师专业成长的哪一阶段?
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@3984
小教第七编 教学评价 X1.4.2.4 教师专业发展的阶段
[小学教育教学]
（ ）是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论， 还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。
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@3984
小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法