中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 解决问题的基本过程是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.2 教学反思

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(4)

A. 发现问题—理解问题—提出假设—检查假设
B. 发现问题—研究问题—提出假设—检查假设
C. 发现问题提出假设—理解问题—检查假设
D. 研究问题—发现问题—提出假设—检查假设

作题

[小学教育教学] 学会写“石”这个字后，有助于写“磊”字。这种现象属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(4)

A. 一般迁移
B. 水平迁移
C. 具体迁移
D. 垂直迁移

作题

[小学教育教学] 认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(4)

A. 成就动机理论
B. 耶克斯一多德森定律
C. 成绩结构理论
D. 强化理论

作题

[小学教育教学] “学会如何学习”实质上是指查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(4)

A. 培养对学习的浓厚兴趣
B. 会在适当的条件下应用适当的认知策略
C. 掌握系统的科学概念与原理
D. 掌握大量而牢固的言语信息

作题

[小学教育教学] 所谓“自我反思”是指查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.2 教学反思

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(4)

A. 教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价
B. 教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象
C. 研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释
D. 教师作为专业人员之间的交往、互助与合作

作题

[小学教育教学] 以实践作业为主的兴趣小组属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)

A. 体育小组
B. 艺术小组
C. 学科小组
D. 技术小组

作题

[小学教育教学] 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度? 查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)

A. 感知运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

作题

[小学教育教学] 阳光中（　　）能使皮肤中的一种物质转变成（　　），促使人体对钙的吸收，预防软骨病。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)

A. 红外线；维生素A
B. 红外线；维生素D
C. 紫外线；维生素A
D. 紫外线；维生素D

作题

[小学教育教学] 课堂导人方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣，这属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)

A. 问题导人
B. 故事导入
C. 实例导入
D. 悬念导入

作题

[小学教育教学] 教师形成专业成长意识、获得专业成长的最佳途径是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.3 教师专业发展的主要途径

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)

A. 专业培训
B. 参加优质课评比
C. 校本教研
D. 深化课改

作题

[小学教育教学] 猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，多发于（　　）岁以下的儿童，一年四季皆可发生，但以春季为多。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 8
B. 9
C. 10
D. 11

作题

[小学教育教学] “人心不同，各如其面”这句俗语为人格的（　　）特点做了最好的诠释。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 功能性
B. 整合性
C. 独特性
D. 稳定性

作题

[小学教育教学] 在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 予以忽略，以保证教学的顺利进行
B. 即刻纠正，并帮助学生明白错误所在
C. 耐心等学生讲完后再予以纠正
D. 在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠

作题

[小学教育教学] 下列的（　　）不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 采用学生朗读形式教学
B. 扩大和紧密英语学习共同体
C. 促进学生主动建构的英语学习
D. 创设英语学习环境

作题

[小学教育教学] 由于先前做了活动或受经验、习惯的影响而形成的心理的一种动力准备状态称查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 变式
B. 定式
C. 同化
D. 原型启发

作题

[小学教育教学] 下列选项属于条件反射的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 眨眼反射
B. 吸吮反射
C. 信号反射
D. 膝跳反射

作题

[小学教育教学] 教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。常见的教学日记的形式不包括查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 提纲式
B. 点评式
C. 解说式
D. 随笔式

作题

[小学教育教学] 小学生的个性倾向性主要表现在查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.3 小学生的学习兴趣与习惯

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 兴趣、爱好、理想
B. 兴趣、动机、世界观
C. 理想、信念、世界观
D. 需要、动机、世界观

作题

[小学教育教学] 在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 精细加工策略
B. 资源管理策略
C. 复述策略
D. 组织策略

作题

[小学教育教学] 《小学语文课程标准》对第二学段学生习作中标点符号的要求是根据表达的需要，学习使用查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 冒号、引号
B. 问号、叹号
C. 逗号、句号
D. 省略号、书名号

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