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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] “江山易改,禀性难移”说明人格具有 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展
A. 稳定性
B. 独特性
C. 整合性
D. 功能性
  作题
  [小学教育教学] 个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态叫作 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
A. 学习动机
B. 学习期待
C. 学习需要
D. 诱因
  作题
  [小学教育教学] 一名射击运动员连续射靶8次,命中的环数如下:8、9、10、9、8、7、10、8,这名运动员射击环数的众数和中位数分别是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.2 专业知识
A. 3与8
B. 8与8.5
C. 8.5与9
D. 8与9
  作题
  [小学教育教学] 学期结束时,班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 建立学生档案
B. 班主任工作总结
C. 班主任工作计划
D. 操行评定
  作题
  [小学教育教学] 利用单向玻璃或摄像设备等进行的实时课堂评价属于 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 监视监听评价
B. 录像评价
C. 现场观察评价
D. 量表评价法
  作题
  [中学教育知识] 备课是教师根据(  )的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最适合的表达方式和顺序,以保证学生有效地学习。 查看 @3984 "中教第三编 教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j
A. 教学目标
B. 学科课程标准
C. 培养目标
D. 学校教学计划
  作题
  [小学教育教学] 班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生,这属于(  )领导方式。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
A. 权威型
B. 民主型
C. 放任型
D. 迁就型
  作题
  [小学教育教学] 热爱学生是班主任的 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.2.1 专业理念
A. 知识素养之一
B. 能力素养之一
C. 思想道德素养之一
D. 基本任务之一
  作题
  [中学教育知识] 教学反思的过程一般为(  ) 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证
B. 观察分析→具体经验→抽象的重新概括→积极的验证
C. 具体经验→观察分析→积极的验证→抽象的重新概括
D. 观察分析→抽象的重新概括→具体经验→积极的验证
  作题
  [小学教育教学] (  )提出了完型一顿悟说,认为学习的实质是在主体内部构造完型。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念
A. 苛勒
B. 托尔曼
C. 桑代克
D. 布鲁纳
  作题
  [小学教育教学] 下列不属于讲授法的优点的是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
A. 使学生在短时间内获得大量系统的科学知识
B. 可以充分发挥教师的主导作用
C. 有利于因材施教
D. 有限的教师可以教更多的学生
  作题
  [中学教育知识] 作为一种培养人的社会活动,教育有其自身的规律,在特定的时期,教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有(  ) 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.1 教学的意义与本质-j
A. 永恒性
B. 民族性
C. 相对独立性
D. 历史性
  作题
  [小学教育教学] “道之所存,师之所存也”体现了教师的职业特点是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
A. 传道者角色
B. 授业、解惑者角色
C. 示范者角色
D. 管理者角色
  作题
  [小学教育教学] (  )指学生将教师呈现的材料作为现成的定论性的知识加以接受、内化的一种学习方式。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 意义学习
D. 机械学习
  作题
  [小学教育教学] 人本主义心理学将动机视为人性成长发展的原动力,其代表心理学家(  )就提出了著名的需要层次理论,从人类内在需要的角度解释动机。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
A. 罗杰斯
B. 马斯洛
C. 华生
D. 罗洛•梅
  作题
  [小学教育教学] 形式训练说的代表人物是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移
A. 沃尔夫
B. 桑代克
C. 奥苏贝尔
D. 贾德
  作题
  [小学教育教学] “小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生不同的兴趣、爱好,发展学生的才能,使学生得到更多的学习和锻炼的机会。”这种课外活动的形式是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.4 小学生的学习方式
A. 科技活动
B. 学科活动
C. 个人活动
D. 小组活动
  作题
  [小学教育教学] (  )更适合用于选拔人才。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 常模参照评价
B. 标准参照评价
C. 诊断性评价
D. 个体内差异评价
  作题
  [小学教育教学] 小学科学课上,教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移
A. 以间接经验为主
B. 直接经验和间接经验并重
C. 与直接经验和间接经验无关
D. 以直接经验为主
  作题
  [小学教育教学] “这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于 查看 @3984 "小教第六编 教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展
A. 内部的不可控因素
B. 外部的可控因素
C. 内部的可控因素
D. 外部的不可控因素
  作题
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