中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 非测验的评价技术不包括查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 案卷分析
B. 自编测验
C. 观察评价
D. 情感评价

作题

[小学教育教学] 义务教育阶段数学课程目标从知识技能、数学思考、（　　）、情感态度四个方面加以阐述。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 计算能力
B. 问题解决
C. 数学思维
D. 数学素养

作题

[小学教育教学] 根据调查手段，可分为查看 @3984 第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 普通调查、抽样调查和个案调查
B. 现状调查、相关调查、发展调查和预测调查
C. 问卷调查、访谈调查、测量调查和调查表法
D. 现状调查、相关调查、测量调查和调查表法

作题

[小学教育教学] （　）是在一堂课即将结束的几分钟时间内，师生共同对课堂所蕴含的知识、技能、情感、态度以及价值观进行总结。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 课堂策略
B. 课堂总结
C. 教学总结
D. 教学策略

作题

[小学教育教学] 在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学流派是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 行为主义学习理论
B. 认知主义学习理论
C. 建构主义学习理论
D. 人本主义学习理论

作题

[小学教育教学] 小学英语课堂唱英语歌，应要求查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.3 专业能力

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 曲调正确
B. 结合学生生活
C. 唱得有情感
D. 重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用

作题

[小学教育教学] 在学校环境中，师生和同伴之间良好的交往关系能满足学生的查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 生理需要
B. 归属需要
C. 求知需要
D. 审美需要

作题

[小学教育教学] 基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方法称为查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 常模参照评价
B. 正式评价
C. 标准参照评价
D. 非正式评价

作题

[小学教育教学] 迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普通的一种教学方法是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 练习法
B. 讲授法
C. 谈话法
D. 发现法

作题

[小学教育教学] “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到赞赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 成就动机理论
B. 归因理论
C. 强化理论
D. 自我效能感理论

作题

[小学教育教学] 教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 绝对评价
B. 相对评价
C. 个体内差异评价
D. 甄别评价

作题

[小学教育教学] （　　）其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验是上位结构。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 正迁移
B. 顺应性迁移
C. 重组性迁移
D. 垂直迁移

作题

[小学教育教学] 通过教学评价，教师可以了解学生在知识、技能和能力等方面已经达到的水平和存在的问题，分析造成学生学习困难的原因。这体现了教学评价（　　）的功能。查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 诊断教学问题
B. 提供反馈信息
C. 调控教学方向
D. 检验教学成果

作题

[小学教育教学] “一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 消退
B. 刺激比较
C. 刺激泛化
D. 刺激分化

作题

[小学教育教学] 创设小学英语教学情境时要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。但最重要的一点是应能查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 宣传英语民族文化
B. 反映所学材料的社会环境
C. 帮助学生理解和巩固所学材料的内容
D. 使学生在愉快的氛围中学有所获

作题

[小学教育教学] 有关迁移的经验类化说是由心理学家（　　）提出的。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 桑代克
B. 伍尔沃斯
C. 贾德
D. 詹姆士

作题

[小学教育教学] 学校组织教育和教学工作的重要依据是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 课程计划
B. 课程标准
C. 课程目标
D. 教科书

作题

[小学教育教学] 评价者通过随堂听课的方式对教师讲课进行评价，这种方法属于查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 量表评价法
B. 监视监听评价
C. 录像评价
D. 现场观察评价

作题

[小学教育教学] We went through a period communications were very difficu1t in the rura1 areas. 查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.2 专业知识

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. which
B. whose
C. in which
D. with which

作题

[小学教育教学] 下列学习活动中属于内部学习动机的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.2 学习动机的激发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 获得好名次
B. 获得表扬
C. 获得高分
D. 获得解答

作题

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