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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] 强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)
A. 巴班斯基
B. 赞科夫
C. 加里宁
D. 凯洛夫
  作题
  [小学教育教学] 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.1 课程的概念
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)
A. 课程标准
B. 课程计划
C. 教科书
D. 课本
  作题
  [小学教育教学] 教育的特质是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)
A. 认识活动
B. 生存活动
C. 传递活动
D. 培养人的社会实践活动
  作题
  [小学教育教学] 以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)
A. 赫尔巴特的《普通教育学》
B. 杜威的《民本主义与教育》
C. 凯洛夫的《教育学》
D. 斯宾塞的《教育论》
  作题
  [小学教育教学] 把课程用于教育科学的专门术语始于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)
A. 法国的左拉
B. 英国的斯宾塞
C. 中国的孟子
D. 苏格拉底
  作题
  [中学教育知识] 1958年的学制改革，《关于教育工作的指示》提出的办学方针是（ 　）。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.5 学校教育制度-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)
A. “三个结合”
B. “六个并举”
C. “两条腿走路”
D. 服务社会主义建设
  作题
  [中学教育知识] 下列不属于当代课程改革的共同发展趋势的是（　 ）。 查看 @3984 中教第二编 课 Z2.2.2 我国基础教育课程改革的目标-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)
A. 重视课程内容的现代化与综合化
B. 重视课程的社会化和生活化
C. 重视教育科学研究
D. 重视课程的个性化和多样化
  作题
  [中学教育知识] 我国当前教学的基本组织形式是（ 　）。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)
A. 班级授课制
B. 道尔顿制
C. 个别教学制
D. 设计教学法
  作题
  [中学教育知识] 三维度理论由德国心理学家（　 ）提出。他认为情绪是由三个维度组成的，即愉快一不愉快；激动一平静；紧张一松弛。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)
A. 伊扎德
B. 施洛伯格
C. 普拉切克
D. 冯特
  作题
  [小学教育教学] 在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（　　）年。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)
A. 1904
B. 1922
C. 1949
D. 1986
  作题
  [小学教育教学] 美国心理学家加德纳提出的智力理论是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)
A. 二因素论
B. 层次结构论
C. 三无结构论
D. 多元智力论
  作题
  [中学教育知识] 我国现行的学制类型是（ 　）。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.5 学校教育制度-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)
A. 单轨制
B. 双轨制
C. 单轨和双轨制
D. 分支型学制
  作题
  [中学教育知识] 当代基础教育课程改革的核心问题是（　 ）。 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)
A. 教育内容改革
B. 课程改革
C. 教育方法改革
D. 教育结构改革
  作题
  [小学教育教学] 课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)
A. 在课程计划(教学计划)之中
B. 在学科课程标准(教学大纲)之中
C. 在学校之外
D. 在课程计划和学科课程标准之外
  作题
  [小学教育教学] 主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)
A. 裴斯泰洛奇
B. 洛克
C. 卢梭
D. 杜威
  作题
  [中学教育知识] 古代印度教育主要控制在（ 　）。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)
A. 婆罗门教、佛教
B. 基督教、佛教
C. 伊斯兰教、佛教
D. 基督教、婆罗门教
  作题
  [中学教育知识] 抽象思维占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱。这是（　 ）儿童的身心发展特征。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)
A. 幼儿期
B. 少年期
C. 青年初期
D. 青年期
  作题
  [小学教育教学] 根据对小学思想品德学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.1 课程的概念
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(2)
A. 课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让他们在情境中主动探索、相互交流
B. 课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性
C. 小学生的思想品德具有较强的塑造性，应该按照课本对其进行思想品德教育，以引导他们健康成长
D. 课堂教学中，在学生学习了一段时间，掌握了某些技能之后，可以让他们通过手工、展览或是表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力
  作题
  [小学教育教学] 素质教育的时代特征是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(2)
A. 面向全体学生
B. 促进学生的全面发展
C. 培养学生的创新精神
D. 促进学生的个性发展
  作题
  [中学教育知识] 教育史上第一本课程理论专著是（　 ）。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)
A. 1918年出版的《课程》
B. 1949年出版的《课程与教学的基本原理》
C. 1918年出版的《什么知识最有价值》
D. 1944年出版的《课程与教学的基本原理》
  作题
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