中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过程实现的途径是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)

A. 尝试过程
B. 试误过程
C. 联结过程
D. 反馈过程

作题

[小学教育教学] 小学语文老师在学生作文上写的评语属于下列哪种评价类型? 查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)

A. 总结性评价
B. 内部评价
C. 定性评价
D. 定量评价

作题

[小学教育教学] 下列关于信息技术与小学教学整合理解正确的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)

A. 在课堂上使用计算机就是整合
B. 教学应重视素材性资源
C. 信息技术运用越多越好
D. 应全面理解信息素养的含义

作题

[小学教育教学] 新中国成立以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)

A. 教学方法
B. 教学内容
C. 教学组织形式
D. 考试制度

作题

[小学教育教学] 下列哪项不属于科学素养的因素? 查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.3 专业能力

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)

A. 科学方法
B. 科学思想
C. 科学精神
D. 科学兴趣

作题

[小学教育教学] 下列不属于认知策略的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 调节策略
D. 精加工策略

作题

[小学教育教学] 测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)

A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度

作题

[小学教育教学] 布鲁纳主张教学的最终目标是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)

A. 促进学生提高学习成绩，考得高分数
B. 促进学生获得与理解新知识
C. 促进学生理解学科的基本结构
D. 促进教师能够设计出优秀的课程

作题

[小学教育教学] 苛勒用“小鸡啄米”实验证明了学习迁移的查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)

A. 关系转换理论
B. 认知结构迁移理论
C. 产生式理论
D. 结构匹配理论

作题

[小学教育教学] 根据布卢姆的目标分类法，教学目标可分为查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)

A. 价值目标、情感目标、动作技能目标
B. 认知目标、情感目标、学习技能目标
C. 认知目标、思维目标、动作技能目标
D. 认知目标、情感目标、动作技能目标

作题

[小学教育教学] 在古代教育中，教学组织的基本形式是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 班级授课制
B. 个别教学
C. 复式教学
D. 现场教学

作题

[小学教育教学] 下列关于《英语标准》中评价建议的说法，错误的是查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 体现学生在评价中的主体地位
B. 注意评价方法的合理性和多样性
C. 注意处理教学与评价的关系
D. 小学的评价应以评价学生成绩为主

作题

[小学教育教学] 专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（　　）为中心，并有预见性。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.2.4 教师专业发展的阶段

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 学生
B. 教师
C. 教材
D. 教学思想

作题

[小学教育教学] 有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 冲动型
B. 沉思型
C. 场依存型
D. 场独立型

作题

[小学教育教学] 在教学《皇帝的新装》一文时，教师可以让学生分角色朗读课文并排演课本剧《皇帝的新装》。这运用的教学情境方法是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 借助问题创设情境
B. 借助图画再现情境
C. 播放音乐渲染情境
D. 扮演角色体会情境

作题

[小学教育教学] 教师根据小学生的年龄特点与学习需要，以一定的教学目标为向导，运用科学、系统的方法，在教学之前对教学内容和历程等所做出的计划与安排被称为查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 小学教学设计
B. 小学教案设计
C. 小学课堂设计
D. 小学活动设计

作题

[小学教育教学] 随着儿童年龄的增长，他们能逐渐接受别人的意见，并获得长度、体积、面积和重量的守恒概念。这表明儿童已经达到了认知发展阶段的查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

作题

[小学教育教学] 上好课的先决条件是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 写教案
B. 备课
C. 选择好教学方法
D. 编写教学计划

作题

[小学教育教学] 教师在课堂教学的评价中，主要突出（　）标准。 ①面向全体学生②促进学生全面发展③提高自主学习能力和自我发展能力查看 @3984 小教第七编教学评价 X7.1 教学评价概述

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. ①
B. ①②
C. ①③
D. ①②③

作题

[小学教育教学] 学校组织教育和教学工作的重要依据是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 课程计划
B. 课程标准
C. 课程目标
D. 教科书

作题

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