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教师资格证

中小学教师资格证选择题库


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一页20题/空星代表没解释
  [中学教育知识] 教育的双重文化属性表现在(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.1 教学的意义与本质-j
A. 教育对生产力的促进作用
B. 教育再生产劳动力
C. 文化体系
D. 教育为文化本体
  作题
  [中学教育知识] 人类教育活动与动物的教育活动存在本质区别,主要表现为人类的教育具有(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.1 教学的意义与本质-j
A. 延续性
B. 模仿性
C. 社会性
D. 永恒性
  作题
  [中学教育知识] 教材包括(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.1 教学的意义与本质-j
A. 教科书
B. CAl软件
C. 教学参考书
D. 以上三者皆是
  作题
  [中学教育知识] 把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 分组教学
B. 复式教学
C. 个别教学
D. 特朗普制
  作题
  [中学教育知识] 通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是(  )运用时应注意的事项。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 练习法
  作题
  [中学教育知识] 提高教学质量的关键是(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.1 教学的意义与本质-j
A. 备课
B. 上课
C. 课外辅导
D. 课外活动
  作题
  [中学教育知识] 构成教育的基本要素是(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.1 教学的意义与本质-j
A. 教育者和受教育者
B. 受教育者和教育内容
C. 教育者和教育内容
D. 教育内容和教育形式
  作题
  [中学教育知识] 夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学;那就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”乌申斯基进一步指出:“一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西,而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用(  )原则。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 直观性
D. 巩固性
  作题
  [中学教育知识] 教学是一种交往过程,是(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.1 教学的意义与本质-j
A. 认知过程
B. 教师主导学生主体
C. 教师与学生双主体
D. 学生主导教师主体
  作题
  [中学教育知识] “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”,这主要说明教学中(  )的意义。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 传授科学知识
B. 反复练习巩固
C. 发展智力
D. 加强“双基”教学
  作题
  [中学教育知识] 布置课外作业的目的是(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j
A. 使学生进一步巩固所学知识,并培养独立学习和工作的能力
B. 复习已学过的教材,对已学过的知识进行巩固和加深
C. 使学生掌握新知识
D. 使学生对所学教材当堂理解,当堂消化
  作题
  [中学教育知识] 学生是人,是教育的对象,因而他们(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.1 教学的意义与本质-j
A. 消极被动地接受教育
B. 对外界的教育影响有选择性
C. 毫无顾忌地接受教育
D. 能动地接受教育
  作题
  [中学教育知识] 推动教育学发展的内在动力是(  )的发展。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.1 教学的意义与本质-j
A. 教育现象
B. 教育规律
C. 教育问题
D. 教育价值
  作题
  [中学教育知识] 教学过程的中心环节是(  ) 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j
A. 领会知识
B. 巩固知识
C. 运用知识
D. 检查知识
  作题
  [中学教育知识] 上好课最根本的要求是(  ) 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j
A. 板书有序
B. 充分发挥学生的主体性
C. 教学方法适当
D. 教学结构合理
  作题
  [中学教育知识] 《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是(  ) 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 因材施教原则
B. 循序渐进原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则
  作题
  [中学教育知识] 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是(  ) 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 理论与实际相结合原则
B. 启发性原则
C. 因材施教原则
D. 科学性与教育性相统一原则
  作题
  [中学教育知识] 在如何认识问接经验的问题上,现代教育理论比较强调(  ) 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.1 教学的意义与本质-j
A. 用直接认识的方式认识间接经验
B. 用直接认识的方式认识直接经验
C. 用间接认识的方式认识间接经验
D. 用间接认识的方式认识直接经验
  作题
  [中学教育知识] (  )主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象,是所有教学活动的必经阶段。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j
A. 激发学习动机
B. 感知教材
C. 理解教材
D. 运用知识
  作题
  [中学教育知识] 讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它的不足之处在于(  ) 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 不利于教师权威树立
B. 不利于学生在短时间获得系统的知识
C. 不利于教师面向单个学生
D. 不利于学生主动学习
  作题
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