中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 上好课的先决条件是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 了解学生
B. 和谐的师生关系
C. 先进的教学设备
D. 备好课

作题

[中学教育知识] “不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 系统性原则

作题

[中学教育知识] 对于不同平均能力水平的团体，题目的（　　）影响信度系数。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 难度
B. 区分度
C. 信度
D. 效度

作题

[中学教育知识] 人类最早的教学手段是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 文字材料
B. 口耳相传
C. 直观教具
D. 黑板加板凳

作题

[中学教育知识] 下列哪一种观点是正确的（　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 智育等于教学
B. 创造性思维即发散思维
C. 进行美育即实施素质教育
D. 智育是实现人全面发展的途径之一

作题

[中学教育知识] 透过现象看到本质，这说明观察具有（　）品质。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 目的性
B. 精确性
C. 全面性
D. 深刻性

作题

[中学教育知识] 老师在布置课堂练习和家庭作业时，不妥当的是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 课堂练习的布置与教学目标相一致
B. 练习题的设计要富于变化，并有适当的难度
C. 给学生以适当的帮助
D. 只给学生一些知识性记忆的练习

作题

[中学教育知识] 教师教学和学生获得知识的基本材料是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 课程标准
B. 课程计划
C. 教科书
D. 教学指导书

作题

[中学教育知识] 教学过程的本质是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 认识活动
B. 实践活动
C. 交往活动
D. 课堂活动

作题

[中学教育知识] 古代教学组织形式主要采用的是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(3)

A. 班级授课
B. 个别教学
C. 分组教学
D. 混合教学

作题

[中学教育知识] 为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(3)

A. 从细节到整体
B. 从一般到个别，逐渐分化
C. 从个别到一般
D. 没关系

作题

[中学教育知识] 否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(3)

A. 教育万能论
B. 教育无用论
C. 教育无目的论
D. 教育个人本位论

作题

[中学教育知识] “大有大成，小有小成”是（　　）教学原则具体运用的结果。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(3)

A. 自觉积极性
B. 启发性
C. 巩固性
D. 因材施教

作题

[中学教育知识] 备课是教师根据（　　）的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方式和顺序，以保证学生有效地学习。查看 @3984 "中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 教学目标
B. 学科课程标准
C. 培养目标
D. 学校教学计划

作题

[中学教育知识] 教学反思的过程一般为（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证
B. 观察分析→具体经验→抽象的重新概括→积极的验证
C. 具体经验→观察分析→积极的验证→抽象的重新概括
D. 观察分析→抽象的重新概括→具体经验→积极的验证

作题

[中学教育知识] 作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 永恒性
B. 民族性
C. 相对独立性
D. 历史性

作题

[中学教育知识] （　　）是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 练习法
B. 实习作业法
C. 实验法
D. 实践活动法

作题

[中学教育知识] 近代社会，有些国家明确规定，宗教、政党不得干预学校教育，这反映了近代社会教育的（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 国家化
B. 法制化
C. 多样化
D. 世俗化

作题

[中学教育知识] 现代教育的（　　）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 公共性
B. 生产性
C. 科学性
D. 终身性

作题

[中学教育知识] 下列选项中不属于良好观察标志的是（　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 精确性
B. 客观性
C. 主动性
D. 精细性

作题

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