中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 马克思主义者认为，教育是一种（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 自然现象
B. 社会现象
C. 心理现象
D. 生理现象

作题

[中学教育知识] 《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，体现了（　　）的教育原则。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 教学相长
B. 综合课程
C. 长善救失
D. 藏息相辅

作题

[中学教育知识] 维果茨基提出“教应走在发展前面”的含义是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(5)

A. 提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B. 教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C. 教学的重要任务是创造最近发展区
D. 根据学生现有的水平进行教学

作题

[中学教育知识] 孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，即在教学中要贯彻（　　）原则。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(5)

A. 理论联系实际
B. 循序渐进
C. 启发性
D. 巩固性

作题

[中学教育知识] 对于教材的认识不正确的是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书
B. 教材是知识授受活动的主要信息媒介
C. 教材是课程标准的进一步展开和具体化
D. 优秀教师进行教学时不需要教材

作题

[中学教育知识] 教育区别于其他活动的根本特征是（　　），这也是教育的本质特征。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 有目的地培养人的一种活动
B. 有专职教师
C. 有专门场所
D. 有特定对象

作题

[中学教育知识] 解决问题的关键阶段是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 发现问题
B. 理解问题
C. 提出假设
D. 检验假设

作题

[中学教育知识] 在后进生转化工作中，教师做法欠妥的是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 积极寻找其闪光点，漠视其不足
B. 积极联系家长，与家长共同帮助后进生
C. 热爱关心后进生，以爱感化他们
D. 要从后进生学习成绩入手，提高教学质量

作题

[中学教育知识] 美感属于（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 情绪
B. 情感
C. 心境
D. 激情

作题

[中学教育知识] 下列选项中属于权威型教养方式的是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 表现为过于支配，孩子的一切由父母来控制
B. 倾向拒绝和漠视孩子
C. 对儿童缺乏基本的关注
D. 不对孩子提出任何要求，让其随意控制、协调自己的一切行为

作题

[中学教育知识] 讲授法的基本方式包括（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 讲述、讲解、讲读、讲演
B. 讲述、讲解、讲读、讲评
C. 讲述、讲评、讲演、讲读
D. 讲解、讲演、讲读、讲评

作题

[中学教育知识] 为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（　　）原则。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 理论联系实际
B. 直观性
C. 巩固性
D. 启发性

作题

[中学教育知识] 教学是学校教育的（　　）工作。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 唯一
B. 中心
C. 必要
D. 辅助

作题

[中学教育知识] 以下不属于我国新时期教育方针具体内容的是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 教育的性质和服务方向
B. 教育目的
C. 实现教育目的的基本途径
D. 教育功能

作题

[中学教育知识] 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 终身教育
B. 普通教育
C. 职业教育
D. 义务教育

作题

[中学教育知识] 下列不属于校外课程资源的有（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 博物馆
B. 乡土资源
C. 科技馆
D. 教学过程

作题

[中学教育知识] 下列不属于校外课程资源的有（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 博物馆
B. 乡土资源
C. 科技馆
D. 教学过程

作题

[中学教育知识] 在教学能力结构中，（　　）是关键。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 教学评价能力
B. 教学操作能力
C. 教学认知能力
D. 教学监控能力

作题

[中学教育知识] （　　）又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 演示法
B. 实验法
C. 参观法
D. 实践活动法

作题

[中学教育知识] 准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（　　）的运用。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 练习法

作题

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