中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这一教育研究方式被称为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2012下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 调查研究
B. 行动研究
C. 叙事研究
D. 实验研究

作题

[小学教育教学] 《基础教育课程改革纲要》指出学校大力开展“阳光体育”运动，小学生每天的锻炼时间不少于查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2012下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 1．5小时
B. 1小时
C. 2小时
D. 0．5小时

作题

[小学教育教学] 小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难，以关键概念和基本原理为主并出现逐步扩展。这一教材编写方式属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2012下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 螺旋式
B. 单一型
C. 活动型
D. 直线型

作题

[小学教育教学] 从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于查看 @3984 小教第一编教育基础" X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2012下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 隐性课程
D. 显性课程

作题

[小学教育教学] 从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2012下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 隐性课程
D. 显性课程

作题

[小学教育教学] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出，我国教育发展的工作方针包括( ) ①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2012下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. ①③④⑤⑥
B. ①②③④⑤
C. ①②③⑤⑥
D. ①②④⑤⑥

作题

[小学教育教学] 社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 制约与促进
B. 共性与个性
C. 影响与干涉
D. 培养与推动

作题

[小学教育教学] 我国小学低年段开设的《品德与生活》在课程性质上属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2013上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 活动型综合课程
B. 分科课程
C. 综合实践活动课程
D. 校本课程

作题

[小学教育教学] 孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 知、情、意、行
B. 导、学、习、行
C. 闻、行、忠、信
D. 学、思、习、行

作题

[小学教育教学] 德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.2 教育目的的意义和作用

摘自: 2013上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 社会本位
B. 伦理本位
C. 科学本位
D. 个人本位

作题

[小学教育教学] 我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2013上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 小学和初中分别设置
B. 十二年一贯整体设置
C. 九年一贯的整体设置
D. 初中和高中分别设置

作题

[小学教育教学] 主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 裴期泰洛奇
B. 洛克
C. 卢梭
D. 杜威

作题

[小学教育教学] “人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 培养人的社会实践活动
B. 使人得以生存的活动
C. 传递社会经验的活动
D. 保存人类文明的活动

作题

[小学教育教学] 通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2013下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 作品分析
B. 文献分析
C. 行为分析
D. 调查分析

作题

[小学教育教学] 目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2013下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 学科课程
D. 融合课程

作题

[小学教育教学] 编写小学教科书的直接依据是查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2013下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 课程标准
B. 课程目标
C. 课程方案
D. 课程计划

作题

[小学教育教学] “是故学而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 大学
B. 论语
C. 学记
D. 孟子

作题

[小学教育教学] 发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是 ①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④

作题

[小学教育教学] 被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 杨贤江
B. 徐特立
C. 蔡元培
D. 陶行知

作题

[小学教育教学] “课程不应指向活动，而应直接关注制定－套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.2 教育目的的意义和作用

摘自: 2013下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 教学科目
B. 社会改造
C. 经验获得
D. 预期学习效果

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证