中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 中国最早的学校教育形态出现在查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2013下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 西周
B. 春秋战国
C. 夏朝
D. 殷商

作题

[小学教育教学] 《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 国家规定的必修课
B. 国家规定的选修课
C. 地方规定的必修课
D. 学校规定的选修课

作题

[小学教育教学] 根据载体不同，可以把课程资源划分为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 校内课程资源与校外课程资源
B. 教授化课程资源与学习化课程资源
C. 条件性课程资源与素材性课程资源
D. 文字性课程资源与非文字性课程资源

作题

[小学教育教学] 为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了科学结构的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.4 课程内容

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 可操作性
B. 可替代性
C. 可转换性
D. 可度量性

作题

[小学教育教学] 张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度

作题

[小学教育教学] 以布鲁纳为代表的教育家将教育目标分成三大领域，其中不包括查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 认知领域
B. 情感领域
C. 意志领域
D. 动作技能领域

作题

[小学教育教学] .在教育研究文献中，各文物、教育史专著，名师教育实录等属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 事实性文献
B. 工具性文献
C. 理论性文献
D. 经验型文献

作题

[小学教育教学] 在教育研究文献中，各文物、教育史专著，名师教育实录等属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 事实性文献
B. 工具性文献
C. 理论性文献
D. 经验型文献

作题

[小学教育教学] 在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 癸丑学制
D. 壬戌学制

作题

[小学教育教学] 我国在世界各地开班孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 传递功能
B. 创造功能
C. 更新功能
D. 传播功能

作题

[小学教育教学] 学校中的”三风”是指校风、教风和学风。是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2014下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 学科课程
B. 活动课程
C. 显性课程
D. 隐性课程

作题

[小学教育教学] 我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2014下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 均衡性
B. 综合性
C. 选择性
D. 统一性

作题

[小学教育教学] 根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 校长负责制
B. 党支部领导下的校长负责制
C. 书记负责制
D. 教职工代表大会制

作题

[小学教育教学] 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.7 教育的功能

摘自: 2014下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 继承功能
B. 传递功能
C. 选择功能
D. 创造功能

作题

[小学教育教学] “现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移....在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2014下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 洛克
B. 康德
C. 杜威
D. 培根

作题

[小学教育教学] 贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这种课程属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 学科课程
B. 活动课程
C. 隐性课程
D. 显性课程

作题

[小学教育教学] 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于查看 @13651 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 理想的课程
B. 正式的课程
C. 领悟的课程
D. 运作的课程

作题

[小学教育教学] 在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2015下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 显性观察
B. 参与性观察
C. 隐性观察
D. 非参与性观察

作题

[小学教育教学] 我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 1982年
B. 1986年
C. 2000年
D. 2006年

作题

[小学教育教学] 马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 脑力劳动与体力劳动相结合
B. 智育与体育相结合
C. 知识分子与工人农民相结合
D. 教育与生产劳动相结合

作题

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