中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 如果高水平的学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验的（　）高。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(1)

A. 效度
B. 信度
C. 难度
D. 区分度

作题

[中学教育知识] 每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。这说明教育具有（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(2)

A. 继承性
B. 永恒性
C. 历史性
D. 长期性

作题

[中学教育知识] 教学的首要任务是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(2)

A. 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B. 发展学生智力、体力和创造才能
C. 培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础
D. 关注学生个性发展

作题

[中学教育知识] “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(2)

A. 正向功能
B. 负向功能
C. 社会发展功能
D. 隐性功能

作题

[中学教育知识] 教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(3)

A. 不从学生实际出发，不尊重学生的个性
B. 单纯强调书本，排斥实践；强调个人经验，否定理论知识的作用
C. 儿童中心论
D. 空洞说教，单纯知识传授

作题

[中学教育知识] 下列选项中，属于民主型教养方式的是（　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(3)

A. 对儿童的态度积极肯定，经常提出明确的要求
B. 倾向于拒绝和漠视孩子
C. 对儿童缺乏基本的关注
D. 不对孩子提出任何要求，让其随意控制自己的一切行为

作题

[中学教育知识] 推动教育学发展的内在动力是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 教育规律
B. 教育事实
C. 教育现象
D. 教育问题

作题

[中学教育知识] 以实现评价的综合功能为目的的评价是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 综合性评价
B. 发展性评价
C. 外部评价
D. 内部评价

作题

[中学教育知识] 在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 政治功能
B. 经济功能
C. 文化功能
D. 人口功能

作题

[中学教育知识] 人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 刻板现象
B. 功能固着
C. 原型启发
D. 定势

作题

[中学教育知识] 下列教学方法中，有利于培养学生独立使用仪器进行科学实验的基本技能的是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 实验法
B. 实习作业法
C. 练习法
D. 实践活动法

作题

[中学教育知识] 为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 理论联系实际原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则

作题

[中学教育知识] 赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 高难度原则
B. 高速度原则
C. 理论知识起主导作用的原则
D. 循序渐进原则

作题

[中学教育知识] 教育中的基本的矛盾是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 教育者与受教育者的矛盾
B. 受教育者与教育内容之间的矛盾
C. 教育者与教育媒介之间的矛盾
D. 教育者与教育内容之间的矛盾

作题

[中学教育知识] 全体适龄儿童、少年，除依照法律规定办理缓学或免学手续的以外，都必须入学接受教育，并且必须完成规定年限的义务教育。这反映的义务教育的特点是（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 普及性
B. 强制性
C. 公共性
D. 基础性

作题

[中学教育知识] 在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 教育
B. 教学
C. 德育
D. 智育

作题

[中学教育知识] “今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（　　）的特征。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 科学性
B. 价值性
C. 生产性
D. 未来性

作题

[中学教育知识] 教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固的掌握所学知识与技能，长久的保持在记忆中，并根据需要准确而及时地再现和运用。这是教学的（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 循序渐进原则

作题

[中学教育知识] 教学的基本组织形式（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 班级授课制
B. 个别教学
C. 小组教学
D. 现场教学

作题

[中学教育知识] 古人所说的“学不躐等”体现了（　　）教学原则。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 因材施教
B. 启发性
C. 循序渐进
D. 巩固性

作题

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