中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 基础教育的培养目标是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(9)

A. 培养人的智力
B. 为上一级学校输送拔尖人才
C. 培养各种专门人才
D. 为人的发展奠定德、智、体各方面的基础

作题

[中学教育知识] 现代教育与古代教育相比较，其特征不包括（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(9)

A. 教育与生产劳动紧密结合
B. 教育内容偏重于人文知识
C. 教育面向全体社会成员
D. 教育的科学化程度日益提高

作题

[中学教育知识] 教育学走上独立发展道路的标志是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(9)

A. 卢梭的自由教育思想
B. 洛克的白板说
C. 《大教学论》的发表
D. 《普通教育学》的出版

作题

[中学教育知识] 下列关于原始社会的教育，叙述错误的是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(9)

A. 教育在生产劳动与社会生活中进行
B. 教育具有公平性、无阶级性
C. 教育内容简单，方法单一
D. 无专门的教育人员，有固定的教育场所

作题

[中学教育知识] 由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 课堂教学
B. 家庭教育
C. 社会教育
D. 学校教育

作题

[中学教育知识] 人的身心发展具有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.2 个体身心发展的动因-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 幼儿阶段
B. 青少年阶段
C. 成年阶段
D. 老年阶段

作题

[中学教育知识] 教育的本质属性是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 有目的地培养人的社会活动
B. 矛盾运动的过程
C. 受教育者的社会化过程
D. 人的自然发展过程

作题

[中学教育知识] 标志着我国已经确立义务教育制度的法律是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.5 学校教育制度-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 《中华人民共和国宪法》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国义务教育法》
D. 《中华人民共和国教师法》

作题

[中学教育知识] 孔子的教育思想主要记载在（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 《礼记》
B. 《中庸》
C. 《论语》
D. 《学记》

作题

[中学教育知识] 古代印度的种姓制度把人分为四个等级，其中没有受教育权的是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.5 学校教育制度-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 婆罗门
B. 刹帝利
C. 首陀罗
D. 吠舍

作题

[中学教育知识] 学校教育产生的基本条件是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.2 教育与社会发展的关系-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 阶级的出现、脑力劳动与体力劳动的分离
B. 生产力的发展、教师职业的出现
C. 生产力的发展、文字的产生
D. 文字的产生、教学方法系统化

作题

[中学教育知识] 生物起源说的代表人物是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 利托尔诺、沛西•能
B. 孟禄、凯洛夫
C. 康斯坦丁诺夫、米丁斯基
D. 沛西•能、孟禄

作题

[中学教育知识] 在以下选项中，卢梭关于教育目的确立的理论是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.2 教育目的相关理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 知识本位论
D. 能力本位论

作题

[中学教育知识] 最早在大学里讲授教育学的学者是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 梅伊曼
B. 赫尔巴特
C. 洛克
D. 康德

作题

[中学教育知识] 以下不属于新时期德育发展的新主题的是（　）。查看 @13651 中教第一编教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 生命教育
B. 生活教育
C. 生态教育
D. 生存教育

作题

[中学教育知识] 古希腊城邦国雅典教育注重（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 身心和谐发展
B. 军事体育训练
C. 体操教育
D. 政治教育

作题

[中学教育知识] 有的学生虽然眼患残疾，但是他们的听觉明显高于周围的同学。这说明个体身心发展具有（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性

作题

[中学教育知识] 我国第一个正式颁布的现代学制是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.5 学校教育制度-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 新学制

作题

[中学教育知识] 评价一所学校办学水平的根本标准是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 教学质量
B. 教育目的
C. 教学内容
D. 教学方法

作题

[中学教育知识] 首次把教育学作为独立学科提出来的是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 培根
B. 裴斯泰洛齐
C. 卢梭
D. 苏格拉底

作题

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