中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 抽象思维占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱。这是（　）儿童的身心发展特征。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)

A. 幼儿期
B. 少年期
C. 青年初期
D. 青年期

作题

[中学教育知识] 教育史上第一本课程理论专著是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)

A. 1918年出版的《课程》
B. 1949年出版的《课程与教学的基本原理》
C. 1918年出版的《什么知识最有价值》
D. 1944年出版的《课程与教学的基本原理》

作题

[中学教育知识] 确立教育目的的科学依据是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)

A. 人们的教育理想与价值取向
B. 受教育者的身心发展特点和需要
C. 社会发展需求和个体发展需求的辩证统一
D. 学校制度的形式

作题

[中学教育知识] 洛克的“绅士教育”思想主要反映在其代表作（　）之中。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)

A. 《忏悔录》
B. 《爱弥儿》
C. 《理想国》
D. 《教育漫话》

作题

[中学教育知识] 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验着能力的实现的是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 青年期
B. 成年早期
C. 学龄期
D. 学前期

作题

[中学教育知识] 在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.2 影响个体身心发展的因素及其作用-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 决定作用
B. 动力作用
C. 主导作用
D. 基础作用

作题

[中学教育知识] 在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 人的发展不受环境的影响
B. 人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程
C. 好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利
D. 人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

作题

[中学教育知识] 我国第一部马克思主义教育学著作《新教育大纲》的作者是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 蔡元培
B. 晏阳初
C. 陶行知
D. 杨贤江

作题

[中学教育知识] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定，我国教育事业改革发展的工作方针是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量
B. “两基本、一进入”
C. 坚持以人为本，全面实施素质教育
D. 完善现代国民教育体系，形成终身教育体系

作题

[中学教育知识] 一个好的教育研究课题的要求不包括（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 问题必须有价值
B. 问题有可行性
C. 问题必须有新意
D. 问题可以模棱两可

作题

[中学教育知识] 学校教育与生产劳动相脱离始于（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会

作题

[中学教育知识] 古希腊教育的典型代表是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 城邦国斯巴达、雅典
B. 波斯、拜占庭
C. 城邦国巴比伦、雅典
D. 克里特岛、迈锡尼

作题

[中学教育知识] 国民教育制度的核心是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.5 学校教育制度-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 学校教育制度
B. 教育政策
C. 教育方针
D. 学校结构

作题

[中学教育知识] 壬寅学制是以（　）为蓝本拟定的。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 日本学制
B. 美国学制
C. 欧洲学制
D. 沙俄学制

作题

[中学教育知识] 提出著名观点“一两的遗传胜过一吨的教育”的是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 霍尔
B. 高尔顿
C. 威尔逊
D. 格塞尔

作题

[中学教育知识] 对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，应多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（　）特点。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 稳定性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

作题

[中学教育知识] 从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（　）的观点。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.1 个体身心发展的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 多因素作用论
B. 白板论
C. 内发论
D. 外铄论

作题

[中学教育知识] 素质教育的时代特征是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.3.3 全面发展教育的构成及其相互关系-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 促进学生的全面发展
B. 培养学生的创新精神和实践能力
C. 促进学生的个性发展
D. 面向全体学生

作题

[中学教育知识] 教育能把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（　）功能。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 经济功能
B. 育人功能
C. 政治功能
D. 文化功能

作题

[中学教育知识] 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定了实行国家、地方、学校三级课程管理体制，它是于（　）年颁布的。查看 @3984 中教第一编教育基础 "Z1.4.3.1 新中国成立以来我国教育目的与方针的历程回顾-j "

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 2000
B. 2004
C. 2001
D. 2002

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