中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 优秀班干部
B. 负责的班主任
C. 班级成员融洽
D. 良好的班风

作题

[小学教育教学] 下列关于班级管理的描述，错误的是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 班级管理是直线式发展的静态过程
B. 班级管理的主要手段有计划、组织、协调、控制
C. 班级管理是一种有目的的教育活动，它的根本目的是实现教育目标
D. 班级管理是一种组织活动的过程，体现了教师与学生之间的双向活动

作题

[小学教育教学] 调动全体教职工的积极性和创造性，使之共同参与、监督学校管理工作的行为准则属于学校管理基本原则中的查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

A. 方向性原则
B. 科学性原则
C. 教育性原则
D. 民主性原则

作题

[小学教育教学] 下列关于晨会的叙述中，不正确的是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

A. 晨会不是班主任的“一言堂”
B. 晨会可采用多种形式开展
C. 晨会是一堂正式的课
D. 晨会不是学生的“自留田”

作题

[小学教育教学] 班级组织建构的首要原则是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

A. 有利于教育的原则
B. 目标一致的原则
C. 可接受性原则
D. 有利于身心发展的原则

作题

[小学教育教学] 下列不属于生活指导内容的是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

A. 品德指导
B. 学习指导
C. 安全与法规指导
D. 个别教育指导

作题

[小学教育教学] 学校管理规程属于查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

A. 教育行政部门制定的学校规章制度
B. 学校制定的规章制度
C. 教职工工作制度
D. 教师考核制度

作题

[小学教育教学] 学校课外活动的主体部分是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)

A. 科技活动
B. 学科活动
C. 文学艺术活动
D. 社会活动

作题

[小学教育教学] （　）是班级活动的中心环节，是活动全过程的关键。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)

A. 制订班级活动计划
B. 撰写活动方案
C. 班级活动的实施
D. 班级活动的总结

作题

[小学教育教学] “如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)

A. 注意观察
B. 培养良好的班风
C. 做好个别学生的教育工作
D. 了解和研究学生

作题

[小学教育教学] 班级管理目标应符合班级管理对象的实际，这是班级管理目标制订的查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(7)

A. 发展性原则
B. 整体性原则
C. 针对性原则
D. 层次性原则

作题

[小学教育教学] 班主任在组织班级教育力量中所起的作用是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(7)

A. 决定作用
B. 领导作用
C. 纽带和桥梁作用
D. 核心作用

作题

[小学教育教学] 学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(7)

A. 学习的过程
B. 交往的过程
C. 德育的过程
D. 认识的过程

作题

[小学教育教学] 班主任教师的经常性工作之一是设计并开展查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(7)

A. 小组活动
B. 少先队活动
C. 课外活动
D. 班级教育活动

作题

[小学教育教学] 课外活动不包括查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(2)

A. 群众活动
B. 文娱活动
C. 自习课
D. 科技活动

作题

[小学教育教学] 学生课余生活的良好形式是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(2)

A. 课外活动
B. 课余活动
C. 群众活动
D. 文娱活动

作题

[小学教育教学] 只有经历了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 加里宁
B. 马卡连柯
C. 凯洛夫
D. 苏霍姆林斯基

作题

[小学教育教学] 实验小学三年级某班开展亲自动手种植花卉，并写下观察日记的班级活动，该活动应属于班级活动中的哪种类型查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 展示式
B. 探究式
C. 辩论式
D. 体验式

作题

[小学教育教学] （　　）是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 班集体的正常秩序
B. 班主任的管理工作
C. 班级目标
D. 良好的班风

作题

[小学教育教学] 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷一

A. 与他人基本相同
B. 与大家保持一致
C. 被他人认可
D. 被他人赞许

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证