中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(3)

A. 杜威
B. 布鲁纳
C. 斯宾塞
D. 赫尔巴特

作题

[小学教育教学] 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.2 主要的课程理论流派

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(3)

A. 百科全书式课程理论
B. 综合课程理论
C. 实用主义课程理论
D. 结构主义课程理论

作题

[小学教育教学] 制约学校课程的三大因素是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(4)

A. 学校、教师、儿童
B. 学校、家庭、社会
C. 社会、知识、儿童
D. 社会、知识、儿童

作题

[小学教育教学] 学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(4)

A. 地方课程
B. 国家课程
C. 校本课程
D. 学科课程

作题

[小学教育教学] 课程论最基本的概念是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(4)

A. 课程计划
B. 课程标准
C. 课程
D. 课程指南

作题

[小学教育教学] 课程目标有五个方面的规定性，它们是时限性、具体性、预测性、查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(5)

A. 操作性和指导性
B. 指导性和灵活性
C. 工具性和基础性
D. 操作性和灵活性

作题

[小学教育教学] 教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向（　　）提出申诉。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(5)

A. 法院
B. 教育行政部门
C. 公安机关
D. 学校

作题

[小学教育教学] 学科的设置和安排是通过（　　）体现出来的。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(1)

A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 教学内容
D. 教科书

作题

[小学教育教学] 我国实施义务教育是有（　　）作为法律保证的。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(1)

A. 《宪法》
B. 《素质教育法》
C. 《义务教育法》
D. 《义务教育法实施细则》

作题

[小学教育教学] 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(1) 小学教育查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(1)

A. 形象性与兴趣性
B. 娱乐性与生活性
C. 科学性与思想性
D. 知识性与个性

作题

[小学教育教学] 不能反映当代世界各国课程改革中所存在的共同发展趋势的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(1)

A. 重视课程的标准化建设
B. 重视课程内容的现代化、综合化
C. 重视基础学科和知识的结构化
D. 重视能力的培养

作题

[小学教育教学] 针对“教学相长”的观点，说法正确的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(1)

A. 最早出现于《论语》
B. 指明了教师在教学活动中的主导地位
C. 是我国新型的师生关系的特点之一
D. 说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

作题

[小学教育教学] 《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(1)

A. 社会权利客体的独立地位
B. 社会权利主体的非独立地位
C. 社会权利主体的独立地位
D. 社会权利客体的非独立地位

作题

[小学教育教学] 学生所享有的受教育权主要包括受宪法法定教育年限权、学习权和查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(1)

A. 名誉权和荣誉权
B. 公正评价权
C. 隐私权
D. 人格尊严权

作题

[小学教育教学] 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(3)

A. 教学大纲
B. 教科书
C. 课程计划
D. 课本

作题

[小学教育教学] 根据教学任务划分，课的种类一般包括：新授课、巩固课、技能课和查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(3)

A. 检查课
B. 复习课
C. 实验课
D. 活动课

作题

[小学教育教学] 学校工作应坚持以教学为主，这是我国建国以来教育工作经验的总结。在内容上，要以传授（　　）为主。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(3)

A. 间接知识
B. 直接知识
C. 课本知识
D. 基本经验

作题

[小学教育教学] 小学课程设计的最终目的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(4)

A. 将优秀的文化成果传授给学生
B. 实现爱国教育
C. 实现教育目的和学校培养目标
D. 使儿童学会学习，学会适应社会

作题

[中学教育知识] 必修课的主要实现形式不包括（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 公共课
B. 基础课
C. 专业课
D. 活动课

作题

[中学教育知识] 陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(7)

A. 学科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 隐性课程

作题

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