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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.1 课程的概念
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)
A. 课程标准
B. 课程计划
C. 教科书
D. 课本
  作题
  [中学教育知识] 教育学生认识劳动的伟大意义，使学生明白“一分耕耘、一分收获”之理，这是（　 ）的内容之一。 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.1.3 课程内容-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)
A. 理想和传统教育
B. 集体主义教育
C. 劳动教育
D. 辩证唯物主义世界观和人生观教育
  作题
  [中学教育知识] 下列不属于当代课程改革的共同发展趋势的是（　 ）。 查看 @3984 中教第二编 课 Z2.2.2 我国基础教育课程改革的目标-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)
A. 重视课程内容的现代化与综合化
B. 重视课程的社会化和生活化
C. 重视教育科学研究
D. 重视课程的个性化和多样化
  作题
  [中学教育知识] “隐性课程”一词最早出现于（　 ）]968年出版的《班级生活》一书中。 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)
A. 布鲁纳
B. 斯宾塞
C. 杰克逊
D. 斯腾豪斯
  作题
  [中学教育知识] 学校体育的基本组织形式是（ 　）。 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)
A. 早操
B. 体育课
C. 课间操
D. 课外体育锻炼
  作题
  [中学教育知识] 当代基础教育课程改革的核心问题是（　 ）。 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)
A. 教育内容改革
B. 课程改革
C. 教育方法改革
D. 教育结构改革
  作题
  [小学教育教学] 课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)
A. 在课程计划(教学计划)之中
B. 在学科课程标准(教学大纲)之中
C. 在学校之外
D. 在课程计划和学科课程标准之外
  作题
  [小学教育教学] 根据对小学思想品德学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.1 课程的概念
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(2)
A. 课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让他们在情境中主动探索、相互交流
B. 课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性
C. 小学生的思想品德具有较强的塑造性，应该按照课本对其进行思想品德教育，以引导他们健康成长
D. 课堂教学中，在学生学习了一段时间，掌握了某些技能之后，可以让他们通过手工、展览或是表演等看得见、听得见的形式展示自己的能力
  作题
  [小学教育教学] 素质教育的时代特征是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(2)
A. 面向全体学生
B. 促进学生的全面发展
C. 培养学生的创新精神
D. 促进学生的个性发展
  作题
  [中学教育知识] 下列属于后现代主义课程论的主要代表人物的是（　 ）。 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j
摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)
A. 多尔
B. 巴格莱
C. 杜威
D. 泰勒
  作题
  [小学教育教学] 艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现（　　），以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.1 课程的概念
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)
A. 多样性和选择性
B. 灵活性和多样性
C. 针对性和选择性
D. 层次性和选择性
  作题
  [小学教育教学] 根据考察和探究的中心主题或问题的来源不同，综合课程可分为学科本位综合课程、社会本位综合课程和儿童本位综合课程。环境教育课程属于其中的 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)
A. 学科本位综合课程
B. 社会本位综合课程
C. 儿童本位综合课程
D. 融合课程
  作题
  [小学教育教学] 我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(4)
A. 活动课程
B. 潜在课程
C. 综合课程
D. 学科课程
  作题
  [小学教育教学] 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.2 主要的课程理论流派
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(4)
A. 学科课程理论
B. 结构主义课程论
C. 实用主义课程论
D. 综合课程论
  作题
  [小学教育教学] 小学课程设计的最终目的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.1 课程的概念
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 将优秀的文化成果传授给学生
B. 实现爱国教育
C. 实现教育目的和学校培养目标
D. 使儿童学会学习，学会适应社会
  作题
  [小学教育教学] 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（　　）课程，自小学（　　）年级开始设置，每周平均（　　）课时。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.1 课程的概念
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)
A. 必修；3；3
B. 必修；1；1
C. 选修；3；3
D. 选修；3；4
  作题
  [小学教育教学] “四位一体”的科学课程是指 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》最新考点训练题(1)
A. 科学知识、科学思想、科学方法和科学精神
B. 科学知识、科学理念、科学途径和科学精神
C. 科学知识、科学观念、科学方法和科学精神
D. 科学知识、科学理念、科学方法和科学精神
  作题
  [小学教育教学] 下面选项中不属于美育主要方面的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》最新考点训练题(1)
A. 家庭美育
B. 学校美育
C. 社会美育
D. 个人美育
  作题
  [小学教育教学] 小学数学的课程性质是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》最新考点训练题(2)
A. 基础性、普及性和发展性
B. 基本性、普及性和发展性
C. 基础性、普遍性和发展性
D. 基础性、普及性和延展性
  作题
  [小学教育教学] 教育部印发义务教育语文等学科等l9个课程标准是在 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》最新考点训练题(3)
A. 2004年
B. 2007年
C. 2010年
D. 2011年
  作题
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