中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(1)

A. 学生认识的主要任务是学习间接经验
B. 学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C. 间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D. 防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

作题

[小学教育教学] 下面的（　　）不是信息技术在英语学科中的主要运用形式。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)

A. 采用学生朗读形式教学
B. 扩大和紧密英语学习共同体
C. 促进学生主动建构的英语学习
D. 创设英语学习环境

作题

[小学教育教学] 教学实施，是指在课堂教学中具体实施事前准备好的课堂教学方案。以下说法正确的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(2)

A. 教学设计不可能预先设定教学过程，所以课堂教学方案没必要事前准备
B. 在教学实施过程中，应严格按照事前准备的课堂教学方案，否则方案就没有意义
C. 在教学实施过程中，应依据方案不同而不拘泥于方案，根据课堂教学具体情况进行调整
D. 教师在准备课堂教学方案时，应以优等生为基准，分析学习者的一般特征和个性特点

作题

[小学教育教学] 在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(4)

A. 学习者的性别
B. 学习者的家庭背景
C. 学习者的认知特点
D. 学习者的体重

作题

[小学教育教学] （　　）是设计教学结构的主要线索。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考冲刺试题(2)

A. 教学难点
B. 教学重点
C. 教学过程
D. 教学目标

作题

[小学教育教学] 在备课的所有活动中，核心工作是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(3)

A. 编制教学进度
B. 编写教案
C. 编制单元计划
D. 了解生情

作题

[小学教育教学] 教案是教师以（　　）为单位编制的教学具体方案。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(3)

A. 单元
B. 教材
C. 课时
D. 教学内容

作题

[小学教育教学] 教学过程设计，是对整个教学实施作出安排，它不包括查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(4)

A. 选择教学方法
B. 确定研究目标
C. 设计教学流程
D. 处理重点难点

作题

[小学教育教学] 某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加以探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)

A. 单向性
B. 双向性
C. 多向性
D. 成员性

作题

[小学教育教学] 下面哪一项不是教学设计的主要依据查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(8)

A. 课程标准
B. 教学原则
C. 教学条件
D. 三维目标

作题

[小学教育教学] 从教育心理学看来，既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)

A. 教学内容
B. 教学环境
C. 教学环境
D. 教学过程

作题

[小学教育教学] 试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学过程