中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是(　　)运用时应注意的事项。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷七--yd

A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 练习法

作题

[中学教育] 把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 班级授课制
B. 分层教学
C. 小班教学
D. 复式教学

作题

[中学教育 ] 以下不属于范例教学基本特征的是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 基本性
B. 基础性
C. 有效性
D. 范例性

作题

[中学教育] 人的发展的互补性要求教育应该做到查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 相互衔接
B. 循序渐进
C. 长善救失
D. 教学相长

作题

[中学教育] 教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 激发兴趣
B. 引起注意
C. 丰富想象力
D. 分化概念

作题

[中学教育] 要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻(　)原则。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 教学相长
B. 综合课程
C. 长善救失
D. 藏息相辅

作题

[中学教育] 讲授法的缺点在于查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 不利于教学活动有目的有计划地进行
B. 不利于发挥教师的主导作用
C. 容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习
D. 不利于在短时间内获得大量的知识

作题

[中学教育] 中小学常用的教学方法不包括查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 暗示教学法
B. 讲授法
C. 实验法
D. 参观法

作题

[中学教育] 美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 概念获得模式
B. 归纳思维模式
C. 非指导性教学模式
D. 记忆模式

作题

[中学教育] 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 讨论法
B. 谈话法
C. 讲授法
D. 练习法

作题

[中学教育 ] 教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷六--yd

A. 讲述
B. 讲演
C. 讲读
D. 讲解

作题

[中学教育 ] 在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为查看 @3984 中教第三编教学" Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷六--yd

A. 教学方法
B. 教学模式
C. 教学策略
D. 教学方式

作题

[中学教育] 苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列(　)教学原则相一致。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷六--yd

A. 学不躐等
B. 长善救失
C. 学而时习之
D. 不愤不启，不非不发

作题

[中学教育 ] 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的(　　)，促进学生的全面发展。查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷一（yd）

A. 辩证分析问题能力、创造能力和实践能力
B. 团队合作能力、创造能力和实践能力
C. 沟通能力、创造能力和实践能力
D. 独立思考能力、创新能力和实践能力

作题

[中学教育 ] 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷一（yd）

A. 实验法
B. 演示法
C. 引导法
D. 参观法

作题

[中学教育 ] 在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷一（yd）

A. 启发性原则
B. 理论联系实际原则
C. 因材施教原则
D. 巩固性原则

作题

[中学教育 ] 以下对班级授课制的优点描述不正确的是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷二（yd）

A. 有利于提高教学效率
B. 有利于发挥教师主导作用
C. 有利于发挥集体的教育功能
D. 有利于培养学生兴趣、特长和发展个性

作题

[中学教育 ] 教学过程中的特殊性不表现在查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷四（yd）

A. 间接性与简捷性
B. 交往性与实践性
C. 直观性与巩固性
D. 教育性与发展性

作题

[中学教育 ] “不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷四（yd）

A. 理论联系实际原则
B. 直观性原则
C. 启发性原则
D. 因材施教原则

作题

[中学教育 ] 第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷五（yd）

A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则

作题

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