中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 青少年身心发展的（　　）决定着教育工作应该因材施教。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 不均衡性

作题

[中学教育知识] 世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 《论语》
B. 《大学》
C. 《学记》
D. 《孟子》

作题

[中学教育知识] 其教学法被称作“产婆术”的教育家是（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 亚里士多德
B. 苏格拉底
C. 昆体良
D. 夸美纽斯

作题

[中学教育知识] 心理起源说认为教育起源于（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 劳动
B. 模仿
C. 学习
D. 本能

作题

[中学教育知识] 素质教育是以（　　）为重点的教育。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.3.3 全面发展教育的构成及其相互关系-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 面向全体学生
B. 培养学生个性
C. 培养学生创新精神和实践能力
D. 促进学生个性发展

作题

[中学教育知识] 最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(7)

A. 夸美纽斯
B. 斯宾塞
C. 杜威
D. 博比特

作题

[中学教育知识] 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展（　　）规律的反映。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(7)

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

作题

[中学教育知识] 人本主义心理学的代表是（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(7)

A. 华生
B. 马斯洛
C. 霍尔
D. 杜威

作题

[中学教育知识] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的我国教育改革与发展的战略主题是（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.5 学校教育制度-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 坚持以人为本，全面实施素质教育
B. 坚持德育为先
C. 坚持能力为重
D. 坚持全面发展

作题

[中学教育知识] 在教育的基本要素里，作为中介的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育媒介
D. 教育内容

作题

[中学教育知识] （　　）明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.5 学校教育制度-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 《基础教育课程改革纲要(试行)》
B. 《中共中央关于教育体制改革的决定》
C. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》
D. 《中国教育改革和发展纲要》

作题

[中学教育知识] 我国的教育目的较好地体现了（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 个人本位与社会本位的统一
B. 个人本位论
C. 社会本位论
D. 教育万能论

作题

[中学教育知识] 下列说法正确的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 在阶级社会里，教育被打上了阶级的烙印，所以阶级性是教育的本质属性
B. 学校教育就是文化教育
C. 提出“把一切事物教给一切人类的艺术”的教育家是夸关纽斯
D. 构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素

作题

[中学教育知识] 戴老师很担心，同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难度

作题

[中学教育知识] 唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济对教育的（　　）的影响。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.2 教育与社会发展的关系-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 受教育权
B. 领导权
C. 教育内容
D. 体制

作题

[中学教育知识] 在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 癸卯学制
B. 壬子癸丑学制
C. 壬戌学制
D. 戊辰学制

作题

[中学教育知识] 提出“组块”概念的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 皮亚杰
B. 米勒
C. 图尔文
D. 托尔曼

作题

[中学教育知识] （　　）强调应培养“身心既美且善”的公民。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 古代雅典教育
B. 古代斯巴达教育
C. 古代埃及教育
D. 古代印度教育

作题

[中学教育知识] 西周时期与隋唐时期的教育内容、目的、性质等各不相同，这体现了教育的（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 继承性
B. 生产性
C. 历史性
D. 长期性

作题

[中学教育知识] （　　）认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 亚里士多德
B. 苏霍姆林斯基
C. 保罗•朗格朗
D. 卢梭

作题

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