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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] 主张按儿童心理发展规律分阶段进行和谐的、全面发展的教育的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.3.6全面发展教育目的的构成
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(2)
A. 苏格拉底
B. 亚里士多德
C. 柏拉图
D. 昆体良
  作题
  [小学教育教学] 年轻时的夸美纽斯就具有强烈的民主主义思想，强调教育的 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(2)
A. 基础性
B. 自然性
C. 自觉性
D. 客观性
  作题
  [小学教育教学] 我国的《义务教育法》于（　　）年颁布。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展j
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)
A. 1985
B. 1986
C. 1993
D. 1999
  作题
  [小学教育教学] 环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过（　　）实现的。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)
A. 遗传
B. 教育
C. 社会
D. 实践
  作题
  [小学教育教学] 下列说法中正确的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.1.4 教育的起源
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)
A. 学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作
B. 课外活动就是活动课程，两者没有质的区别
C. 《学记》中提出了“时教必有正业，退息必有居学”的课内与课外相结合的教育 思想
D. 向学生传授知识是教师的根本任务
  作题
  [小学教育教学] 学生的社会地位属于学生的（　　）问题。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.1.2 教育的要素
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)
A. 法律
B. 权利
C. 责任
D. 义务
  作题
  [小学教育教学] 下列教育形式中属于狭义教育的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.1.1 教育的概念
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)
A. 家庭教育
B. 学校教育
C. 社会教育
D. 自我教育
  作题
  [小学教育教学] 杨贤江于1930年出版的教育学著作是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)
A. 《新编教育学》
B. 《教育学》
C. 《新教育大纲》
D. 《实用教育学》
  作题
  [小学教育教学] 当代教育改革的核心是（　　）改革。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)
A. 教学内容
B. 教学方法
C. 课程
D. 教育体制
E.
  作题
  [小学教育教学] 进行自我教育的认识基础是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)
A. 自我评价能力
B. 自我激励能力
C. 自我调控能力
D. 自我分析能力
  作题
  [小学教育教学] 我国制定教育目的的理论基础是马克思的 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.3.4.1 教育目的的相关理论
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)
A. 剩余价值学说
B. 资本和商品的学说
C. 劳动学说
D. 关于人的全面发展学说
  作题
  [小学教育教学] 洛克的教育思想主要体现在他的（　　）中。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)
A. 《大教学论》
B. 《教育漫话》
C. 《爱弥尔》
D. 《普通教育学》
  作题
  [小学教育教学] 孔子的教育思想集中地反映在（　　）中。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(2)
A. 《学记》
B. 《大学》
C. 《论语》
D. 《中庸》
  作题
  [小学教育教学] “明人伦”是我国（　　）社会的学校教育目的。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)
A. 原始
B. 现代
C. 古代
D. 民国时期
  作题
  [小学教育教学] 一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)
A. 普及教育
B. 普及基础教育
C. 普及国民教育
D. 普及义务教育
  作题
  [小学教育教学] 我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)
A. 20世纪50年代以后
B. 20世纪60年代以后
C. 20世纪70年代以后
D. 20世纪80年代以后
  作题
  [小学教育教学] 初等义务教育普遍实施于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)
A. 17世纪末
B. 18世纪末
C. 19世纪末
D. 20世纪初
  作题
  [小学教育教学] “博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（　　）的教育主张。 查看 @3984 小教第一编 教育基础X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)
A. 朱熹
B. 墨子
C. 荀子
D. 孔子
  作题
  [小学教育教学] 课程计划的中心是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.4 课程内容
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)
A. 科目设置
B. 学科顺序
C. 课时分配
D. 学周编制
  作题
  [小学教育教学] 正规教育形成的主要标志是（　　）的出现。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)
A. 社会教育机构
B. 以学校系统为核心的教育制度
C. 高等教育
D. 近代中等教育
  作题
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