中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 编写教科书和教师进行教学的直接依据是（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 教学计划
B. 课程标准
C. 课程目标
D. 教学目标

作题

[中学教育知识] 在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，即（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.2 课程开发-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 继续性、序列性、综合性
B. 继续性、探索性、合作性
C. 探索性、顺序性、整合性
D. 探索性、合作性、整合性

作题

[中学教育知识] （　）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 劳动技术教育
B. 体育
C. 社会公益劳动
D. 美育

作题

[小学教育教学] 小学《品德与生活》课程的总目标是查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.2 我国基础教育课程改革的目标

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)

A. 珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利
B. 在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义
C. 引导儿童热爱生活、学习做人
D. 培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童

作题

[小学教育教学] 贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)

A. 充分地传授知识
B. 尊重学生的人格，关注个体差异
C. 培养学生正确的学习态度
D. 让学生自主地选择课程

作题

[小学教育教学] 第一次从法律角度确认了教师的专业地位的法律是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)

A. 《中华人民共和国宪法》
B. 《中华人民共和国教师法》
C. 《中华人民共和国教育法》
D. 《中华人民共和国劳动法》

作题

[中学教育知识] 展示学校办学宗旨和特色的课程是（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 地方课程
B. 校本课程
C. 国家课程
D. 学科课程

作题

[小学教育教学] 小学开设综合实践活动的时间是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 3年级
B. 4年级
C. 5年级
D. 2年级

作题

[小学教育教学] 我国现在实施的义务教育的年限是（　　）年。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 十
B. 六
C. 九
D. 十二

作题

[小学教育教学] 根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 课程编制
B. 课程开发
C. 课程实施
D. 课程选择

作题

[小学教育教学] 造就全面发展的人的唯一途径是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 教育与生产劳动相结合
B. 教育与科学研究相结合
C. 教育与生产力相结合
D. 教育与文化相结合

作题

[小学教育教学] 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（　　）课程观的观点。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 活动中心
B. 学科中心
C. 社会中心
D. 能力中心

作题

[小学教育教学] 贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 充分地传授知识
B. 尊重学生的人格，关注个体差异
C. 培养学生正确的学习态度
D. 让学生自主地选择课程

作题

[小学教育教学] 根据教育宗旨和教育规律而提出来的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图，这是指查看 @3984 "小教第一编教育基础 X2.2.2 我国基础教育课程改革的目标

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(6)

A. 课程目标
B. 课程计划
C. 课程任务
D. 课程目的

作题

[小学教育教学] 根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(6)

A. 课程编制
B. 课程开发
C. 课程实施
D. 课程选择

作题

[中学教育知识] 显性课程的主要特征是（　　），这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.3 基本课程类型及特征-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(3)

A. 计划性
B. 外显性
C. 目的性
D. 直接性

作题

[小学教育教学] 自然科学课程体系的中心概念是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 环境保护
B. 人与自然
C. 科学、技术与社会
D. 科学方法

作题

[小学教育教学] 开好班会的基础是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 精心准备
B. 确定主题
C. 具体实施
D. 效果深化

作题

[小学教育教学] 下列关于2001年颁布的《国家小学科学课程标准》的特点，说法不正确的一项是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 开放创新
B. 高瞻远瞩
C. 系统完善
D. 灵活变通

作题

[小学教育教学] 按课程设计主体可将课程划分为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 必修课程和选修课程
B. 学科课程和活动课程
C. 国家课程、地方课程和学校课程
D. 基础课程、学术课程和研究型课程

作题

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