中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 小学科学课程的核心理念是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.2 主要的课程理论流派

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 人人都能学的科学
B. 以生活中的科学为逻辑起点
C. 以科学探究为最重要的学习方式
D. 全面提高每一位学生的科学素质

作题

[小学教育教学] 下列不属于课程特点的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 普及性
B. 基础性
C. 全面性
D. 科学性

作题

[小学教育教学] 课程开发目标模式的代表人物是查看 @3984 小教第一编教育基础" X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 拉尔夫·泰勒
B. 斯克里文
C. 夸美纽斯
D. 洛克

作题

[小学教育教学] 小学正式开设科学课程是在（　　）年。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 1902
B. 1903
C. 1904
D. 1905

作题

[小学教育教学] 在我国，小学教科书长期以来采取查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)

A. 认定制
B. 国定制
C. 审定制
D. 选定制

作题

[小学教育教学] 出现最早、影响最广的课程理论是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.2 主要的课程理论流派

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)

A. 学科中心课程论
B. 活动中心课程论
C. 社会中心课程论
D. 学生中心课程论

作题

[小学教育教学] 从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 隐性课程
D. 显性课程

作题

[小学教育教学] 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（　　）课程观的观点。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

A. 活动中心
B. 学科中心
C. 社会中心
D. 能力中心

作题

[小学教育教学] 最古老、使用范围最广泛的课程是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

A. 活动课程
B. 学科课程
C. 综合课程
D. 显性课程

作题

[小学教育教学] “有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心”属于英语课程分级目标的第（　　）级。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

A. 一
B. 二
C. 三
D. 四

作题

[小学教育教学] 泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

A. 工作分析模式
B. 任务分析模式
C. 目标模式
D. 过程模式

作题

[小学教育教学] 由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班特定的学生群体的课程是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

A. 正式课程
B. 综合课程
C. 校本课程
D. 地方课程

作题

[小学教育教学] 义务教育阶段语文第二、第三学段的学段课程目标对写作的要求为查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.2 我国基础教育课程改革的目标

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)

A. 写话
B. 写段落
C. 习作
D. 写记叙文

作题

[小学教育教学] （　　）是小学生开展科学探究活动的主要阵地，是提高小学生探究能力和科学素养的有效载体。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)

A. 小学科学综合性学习
B. 小学科学课堂学习
C. 小学科学课外探究
D. 小学科学课外活动

作题

[小学教育教学] 小学教育的对象一般为（　　）岁的儿童。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)

A. 6～12
B. 7～13
C. 6～13
D. 6～11

作题

[小学教育教学] 泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)

A. 工作分析模式
B. 任务分析模式
C. 目标模式
D. 过程模式

作题

[小学教育教学] 义务教育阶段的语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的(　　)、阅读能力、写作能力、口语交际能力。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(7)

A. 拼音认读能力
B. 识字写字能力
C. 汉字认读能力
D. 汉字书写能力

作题

[小学教育教学] 素质教育的时代特征是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(7)

A. 面向全体学生
B. 培养学生的创新精神
C. 促进学生全面发展
D. 促进学生的个性发展

作题

[小学教育教学] 新课程改革的具体目标规定，要改变课程管理过于集中的状况，实行的三级课程管理不包括查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(7)

A. 国家
B. 地方
C. 学校
D. 家庭

作题

[中学教育知识] “课程”一词在我国始见于（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 唐宋时期
B. 春秋时期
C. 明清时期
D. 元朝时期

作题

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