中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 倡导个性解放、尊重人的价值的是（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.2 教育目的相关理论-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 社会本位教育目的论
B. 神学教育目的论
C. 个人本位教育目的论
D. 教育无目的论

作题

[中学教育知识] 人的性成熟最快的关键阶段是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 小学时期
B. 中学时期
C. 大学时期
D. 婴儿时期

作题

[中学教育知识] 整天和油漆打交道的油漆工人能辨别400～500种不同的漆色，这种能力的形成是因为受到了（　　）的影响。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.2 影响个体身心发展的因素及其作用-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 实践活动
B. 学校教育
C. 主观能动性
D. 早期经验

作题

[中学教育知识] “同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出（　　）在个体发展中的作用。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(5)

A. 遗传素质
B. 社会环境
C. 人的主观能动性
D. 教育

作题

[中学教育知识] “教育主体确定、教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着学校教育制度进入（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.5 学校教育制度-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(5)

A. 前制度化教育阶段
B. 制度化教育阶段
C. 非制度化教育阶段
D. 学校教育萌芽阶段

作题

[中学教育知识] 教育无目的论的代表人物是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(5)

A. 赫尔巴特
B. 斯宾塞
C. 杜威
D. 孔德

作题

[中学教育知识] 人的发展总是受到社会的制约，这意味着（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.2 教育与社会发展的关系-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(5)

A. 教育要坚持社会本位的价值取向
B. 教育要充分考虑社会发展的需要
C. 教育目的的确定不应从个人出发
D. 教育要为社会生活做准备

作题

[中学教育知识] （　　）是全部教育活动的主题和灵魂，也是教育的最高理想。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(5)

A. 教育方针
B. 教育政策
C. 教育目的
D. 教育目标

作题

[中学教育知识] 下列不属于社会本位目的论的观点的是（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 君子欲化民成俗，其必由学乎
B. 古之王者，建国君民，教学为先
C. 今生只是永生的准备
D. 君子学道则爱人，小人学道则易使也

作题

[中学教育知识] 在论述教育与经济发展时，（　　）提出了“庶一富一教”的思想。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 孔子
B. 荀子
C. 孟子
D. 老子

作题

[中学教育知识] 自从法国成人教育家（　）的《终身教育引论》问世以来，终身教育在国际上产生了广泛的影响。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 保罗•朗格朗
B. 涂尔干
C. 瓦•根舍因
D. 克伯屈

作题

[中学教育知识] 在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.2 影响个体身心发展的因素及其作用-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 遗传素质
B. 家庭背景
C. 社会环境
D. 个体主观能动性

作题

[中学教育知识] 提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 加涅
D. 桑代克

作题

[中学教育知识] 世界上第一部教育专著是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 《教育漫话》
B. 《论语》
C. 《学记》
D. 《雄辩术原理》

作题

[中学教育知识] 布鲁纳、（　　）和瓦•根舍因等人提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 乌中斯基
B. 凯洛夫
C. 苏霍姆林斯基
D. 赞科夫

作题

[中学教育知识] 19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 文化教育学
B. 实验教育学
C. 实用主义教育
D. 制度教育学

作题

[中学教育知识] 下列不属于校园精神文化的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 学风
B. 仪式
C. 学校人际关系
D. 班风

作题

[中学教育知识] 教育研究的最终目的是（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 揭示教育规律
B. 撰写研究报告
C. 发现教育问题
D. 改进教育现状，促进教育发展

作题

[中学教育知识] 下列选项不属于现代学校教育制度的主要类型是（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.5 学校教育制度-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 双轨学制
B. 单轨学制
C. 分支型学制
D. 复合型学制

作题

[中学教育知识] 教师在教育过程中需要做到因材施教，这是因为个体的心理发展具有（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 差异性

作题

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