中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 主张培养“上士”或“隐君子”，并提倡怀疑的学习方法的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 儒家
B. 法家
C. 墨家
D. 道家

作题

[中学教育知识] “唯上智与下愚不移”反映了影响人的发展因素的理论是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.2 影响个体身心发展的因素及其作用-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 环境决定论
B. 遗传决定论
C. 教育万能论
D. 教育无目的论

作题

[中学教育知识] 一般由国家或国家教育行政部门制定，对受教育者提出总的要求，规定了要把受教育者培养成什么样的人的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 教育目的
B. 培养目标
C. 教学目标
D. 教育政策

作题

[中学教育知识] 目前，我国义务教育主要实行（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 五四制
B. 六三制
C. 五三制
D. 九年一贯制

作题

[中学教育知识] 人类出现专门的教育形式即学校的时间是在（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 文明社会

作题

[中学教育知识] 学生在有组织的教育机构中所受到的教育属于（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 家庭教育
B. 社会教育
C. 非正规教育
D. 正规教育

作题

[中学教育知识] 最基本、使用最广泛的调查方法是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 问卷调查
B. 访谈法
C. 调查表法
D. 查阅资料

作题

[中学教育知识] 世界上第一部马克思主义的教育学著作是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》
B. 加里宁的《论共产主义教育》
C. 凯洛夫的《教育学》
D. 马卡连柯的《论共产主义教育》

作题

[中学教育知识] 下列不属于我国教育目的的基本特征的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想
B. 坚持教育与生产劳动相结合的基本途径
C. 具有鲜明的政治方向
D. 坚持全面发展与个性发展的统一

作题

[中学教育知识] 不同阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子弟无权接受教育，这反映了古代教育的特点是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 等级性
B. 专制性
C. 道统性
D. 刻板性

作题

[中学教育知识] “近朱者赤，近墨者黑”“白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（　　）因素对人的潜移默化的作用。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.2 影响个体身心发展的因素及其作用-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 主观能动性

作题

[中学教育知识] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中，规定的我国教育事业改革发展的战略目标是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.3.3 全面发展教育的构成及其相互关系-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列
B. 提高中华民族素质，多出人才，出好人才
C. 基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲
D. 深化教育教学改革，扎实推进素质教育

作题

[中学教育知识] 毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 培养有社会主义觉悟的、有文化的劳动者
B. 培养德智体全面发展的社会主义新人
C. 培养德智体全面发展的社会主义接班人
D. 培养脑体结合的社会主义建设者

作题

[中学教育知识] 在调查对象中，选择一部分重点单位作为样本进行调查的调查方法类型是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 全面调查
B. 抽样调查
C. 个案调查
D. 重点调查

作题

[中学教育知识] 认为以制造和利用工具为标志的人类劳动不同于动物的本能活动的教育起源学说是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 生物起源说
B. 心理起源说
C. 劳动起源说
D. 神话起源说

作题

[中学教育知识] 把教育解释为“教，上所施，下所效也”“育，养子使作善也”的著作是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 《孟子》
B. 《道德经》
C. 《论语》
D. 《说文解字》

作题

[中学教育知识] （　　）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《民主主义与教育》
D. 《康德论教育》

作题

[中学教育知识] 否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.2 教育与社会发展的关系-j

摘自: 2016年上半年教师资格证考试真题-中学教育知识与能力

A. 生产性
B. 永恒性
C. 相对独立性
D. 工具性

作题

[中学教育知识] 英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

摘自: 2016年上半年教师资格证考试真题-中学教育知识与能力

A. 双轨学制
B. 单轨学制
C. 中间型学制
D. 分支型学制

作题

[中学教育知识] 确立我国教育目的的理论基础是（　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.2 教育目的相关理论-j

摘自: 2016年上半年教师资格证考试真题-中学教育知识与能力

A. 素质教育理论
B. 马克思关于人的全面发展理论
C. 创新教育理论
D. 生活教育理论

作题

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