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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] 为了鼓励学生努力学习和全面发展,学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情,以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录,并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称为 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 绝对评价
B. 相对评价
C. 诊断性评价
D. 表现性评价
  作题
  [小学教育教学] 基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述-j
A. 常模参照评价
B. 正式评价
C. 标准参照评价
D. 非正式评价
  作题
  [小学教育教学] (  )是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述-j
A. 知识
B. 应用
C. 评价
D. 综合
  作题
  [小学教育教学] (  )是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述-j
A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 透明度
  作题
  [小学教育教学] 一般在教学开始前使用(  )来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述-j
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 配置性评价
  作题
  [小学教育教学] 某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述-j
A. 难度
B. 效度
C. 信度
D. 区分度
  作题
  [小学教育教学] 在测验学生英译汉的技巧时.由于所选的短文中词汇量较大,学生受到词汇量的障碍而难以发挥翻译技巧,测验的结果在很大程度上说明了学生掌握词汇量的多少,然而并没有确切说明学生的翻译技巧,这样的测验(  )不高。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 难度
B. 效度
C. 信度
D. 区分度
  作题
  [小学教育教学] 下面是上海实验小学的一则评语:默默无声的你,总是踏踏实实地干着,拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作,你总是抢先完成;每当看到你高高举起小手,大胆地发言,老师真为你高兴;带病坚持学习,又让老师为你担心;每次看到你难受的样子,老师真是不忍心。大家知道,你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 结果评价
B. 过程评价
C. 定量评价
D. 定性评价
  作题
  [小学教育教学] 下列关于教育观察法优点的表述正确的是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 不易受观察者的主观因素影响
B. 简便易行
C. 观察结果的代表性高
D. 不容易受被观察者的影响
  作题
  [小学教育教学] 对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施,小学语文教学评价的类型不包括 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 诊断性评价
B. 定性评价
C. 形成性评价
D. 总结性评价
  作题
  [小学教育教学] “每一个孩子都是一个潜在的天才儿童,要以多维度的、全面的、发展的眼光来评价学生”是(  )理论学派的观点。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 人本主义
B. 多元智能
C. 结构主义
D. 科学发展
  作题
  [小学教育教学] 观察法中根据观察是否借助仪器设备可分为 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 自然观察法与实验观察法
B. 直接观察法与间接观察法
C. 参与观察法与非参与观察法
D. 结构观察法与非结构观察法
  作题
  [小学教育教学] 在学生的评价手册上写品德评语属于 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 非测验评价
B. 标准化测验评价
C. 自编测验评价
D. 诊断性评价
  作题
  [小学教育教学] 是直接认知被评价者行为的最好方法。它适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯与性格)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧和手工制成品)。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 观察法
B. 测验法
C. 调查法
D. 档案袋评价
  作题
  [小学教育教学] 摸底考试是对学生的 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 终结性评价
D. 总结性评价
  作题
  [小学教育教学] 下列不是教学评价功能的选项是 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 反馈功能
B. 激励功能
C. 交流功能
D. 诊断功能
  作题
  [小学教育教学] 教学评价根据评价的主体不同,可分为教师评价和学生自我评价。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 诊断性评价
B. 相对性评价
C. 对性评价
D. 学生自我评价
  作题
  [小学教育教学] (  )是根据一定的客观标准对教学过程和教学结果所进行的价值判断。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、;方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象,是对教学活动的整体功能所作的评价。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 教学总结
B. 教学分析
C. 教学评价
D. 教学设计
  作题
  [小学教育教学] (  )是了解学生的学习情况,为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决;特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 观察法
B. 测验法
C. 调查法
D. 档案袋评价 参考答案:C我的答案:未作
  作题
  [小学教育教学] 教学评价根据评价在教学过程中的作用不同,可分为(  )、形成性评价、总结性评价。 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X7.1 教学评价概述
A. 诊断性评价
B. 相对性评价
C. 对性评价
D. 标准化测验评价
  作题
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