中小学教师资格证选择题库
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一页20题/空星代表没解释
[小学教育教学]
教完古诗《草》后，于老师扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将”一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于
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@3984
小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
[小学教育教学]
李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是
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@3984
小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
[小学教育教学]
陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是
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@3984
小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
[中学教育]
王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪个教学原则
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@3984
中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
[中学教育]
通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是
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@3984
中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
[中学教育知识]
学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物的饲养。上述情况属于下列哪一种教学方法?
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@3984
"中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
[中学教育知识]
把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是
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@3984
中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
[中学教育知识]
“西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则是
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@3984
中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
[中学教育知识]
一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于
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@3984
中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
[小学教育教学]
曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是
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@3984
小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
[小学教育教学]
林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是
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@3984
小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法