中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的查看 @13651 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展教育心理学-注意

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(4)

A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意后注意
D. 随意注意

作题

[小学教育教学] 心理活动对一定对象的指向和集中，叫作查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(5)

A. 知觉
B. 记忆
C. 注意
D. 思维

作题

[小学教育教学] 在教学中，初入学儿童的注意状态取决于查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 个体知识经验
B. 内容的直观性和形象性
C. 个体需要兴趣
D. 情绪状态

作题

[中学教育知识] 根据艾宾浩斯的遗忘曲线，防止遗忘最重要的措施是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 过度复习
B. 及时复习
C. 分散复习
D. 复习方式多样化

作题

[中学教育知识] 杨老师一边讲课，一边注意观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 注意的分配
B. 注意的广度
C. 注意的稳定
D. 注意的转移

作题

[中学教育知识] 王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（　）。查看 @13651 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j 教育心理学-注意

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 无意识记
B. 有意识记
C. 无意注意
D. 有意注意

作题

[中学教育知识] 原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘飞机也有类似的反应，这是刺激的（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 获得
B. 消退
C. 泛化
D. 分化

作题

[中学教育知识] 在个体无法意识的情况下，过去经验对当前任务产生的无意识的影响是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 外显记忆
B. 内隐记忆
C. 陈述性记忆
D. 程序性记忆

作题

[中学教育知识] 下列哪种记忆具有容量大、形象鲜明、易衰退的特点?（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 感觉记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D. 操作记忆

作题

[小学教育教学] 学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣．但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的查看 @13651 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展教育心理学-注意

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(5)

A. 无意注意
B. 不随意注意
C. 有意注意
D. 有意后注意

作题

[小学教育教学] “学生在课堂上－边做笔记，－边思考”描述的是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(9)

A. 注意的分散
B. 注意的分化
C. 注意的转移
D. 注意的分配

作题

[中学教育知识] 由于考试紧张而引起的遗忘属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 干扰说
B. 提取失败说
C. 压抑说
D. 消退说

作题

[中学教育知识] 许多人利用早晨和晚上的时间学习、记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（　）的干扰。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 前摄抑制
B. 双重抑制
C. 单一抑制
D. 倒摄抑制

作题

[中学教育知识] “一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(4)

A. 逻辑记忆
B. 言语记忆
C. 情绪记忆
D. 动作记忆

作题

[中学教育知识] 某同学读书10遍刚刚好能背诵下来，他需要再读（　）遍才能达到最好的效果。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 5
B. 10
C. 20
D. 15

作题

[中学教育知识] 最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 奥苏贝尔
B. 阿特金森
C. 艾宾浩斯
D. 班杜拉

作题

[中学教育知识] 人们游览过长城后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(7)

A. 动作记忆
B. 形象记忆
C. 情绪记忆
D. 情境记忆

作题

[中学教育知识] 对弹琴、骑车等活动进行操作的记忆是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(8)

A. 长久性记忆
B. 陈述性记忆
C. 程序性记忆
D. 语词性记忆

作题

[小学教育教学] 一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(1)

A. 预定
B. 转移
C. 分配
D. 集中

作题

[小学教育教学] 王老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质? 查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(2)

A. 注意分配
B. 注意稳定性
C. 注意广度
D. 注意转移

作题

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