中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 体现张之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.5 学校教育制度-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 癸卯学制
B. 壬子癸丑学制
C. 壬戌学制
D. 1951年学制

作题

[中学教育知识] 观察研究法是人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于（　）下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 实验室条件
B. 自然状态
C. 人为控制
D. 自然状态或实验室

作题

[中学教育知识] 为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 选定课题
B. 课题论证
C. 文献检索
D. 历史分析

作题

[中学教育知识] 苏联教育家苏霍姆林斯基是（　　）教育思想的代表人物。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(3)

A. 个性全面和谐发展
B. 实用主义
C. 人本化
D. 终身教育

作题

[中学教育知识] 下列关于我国古代教育家的教育思想说法错误的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(3)

A. 孟子认为教育的目的在于“明人伦”
B. 墨翟注重实用技术的传习
C. 老子主张教循自然原则
D. 荀子提出了“性善论”

作题

[中学教育知识] “以僧为师”“以吏为师”是古代（　　）教育的一大特征。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(3)

A. 印度
B. 中国
C. 巴比伦
D. 埃及

作题

[中学教育知识] 被誉为古代西方的第一部教学法论著是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 《理想国》
B. 《雄辩术原理》
C. 《政治学》
D. 《学记》

作题

[中学教育知识] 下列说法中错误的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.1 个体身心发展的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. “蓬生麻中，不扶自直”体现了环境因素对人的发展的影响
B. 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于外铄论
C. 康德是“教育无用论”的代表人物
D. “狼孩”的故事说明遗传在人的身心发展中不起决定作用

作题

[中学教育知识] 教育方针中核心和基本的内容是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 教育目的
B. 教育制度
C. 教育政策
D. 教育功能

作题

[中学教育知识] 春秋战国时期，（　　）的兴起，冲破了“学在官府”的限制。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 书院
B. 私学
C. 寺院
D. 玄学

作题

[中学教育知识] 以下不属于原始社会教育特征的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 非独立性
B. 自发性
C. 道统性
D. 今民性

作题

[中学教育知识] 政治经济制度决定着（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.2 教育与社会发展的关系-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 教育的性质
B. 教育的方法
C. 教育的效益
D. 教育的规模

作题

[中学教育知识] 孔子的教育思想主要体现在（　　）一书中。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 《论语》
B. 《礼记》
C. 《师说》
D. 《学记》

作题

[中学教育知识] 教育对社会政治经济制度的变革（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.2 教育与社会发展的关系-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 起决定作用
B. 不起决定作用
C. 不起作用
D. 起加速作用

作题

[中学教育知识] 皮亚杰有关发生认识论的研究，主要说明个体心理发展具有（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 不平衡性
B. 互补性
C. 阶段性
D. 个别差异性

作题

[中学教育知识] 科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，必须依靠（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.2 教育与社会发展的关系-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 自学
B. 训练
C. 培训
D. 教育

作题

[中学教育知识] 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 教育的科学属性
B. 教育的生产属性
C. 教育的社会属性
D. 教育的艺术属性

作题

[中学教育知识] （　）不是教育研究的原则。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(1)

A. 客观性原则
B. 创新性原则
C. 综合性原则
D. 伦理性原则

作题

[中学教育知识] 教育研究活动的起始环节是（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(1)

A. 收集资料
B. 选择课题
C. 提出假设
D. 制订方案

作题

[中学教育知识] 教学的根本目的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(1)

A. 培养全面发展的人
B. 传授知识
C. 发展智力
D. 陶冶情操

作题

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